терно, что именно здесь он перешел от формального, директивного подхода в воспитании и психотерапии к тому, что позже назовет В этот период Роджерс написал книгу «Клиническая работа с проблемным ребенком» (1939), которая принесла автору широкую известность и должность профессора психологии в университете Огайо.Новая книга «Консультации и психотерапия» (1942) – и новые возможности. В 1945 г. Чикагский университет предоставил ученому право создать Консультативный центр, директором которого он оставался до 1957 г.В 1951 г. был опубликован его главный труд «Терапия, центрированная на клиенте». В книге утверждалось, что основной направляющей силой в терапевтическом процессе должен быть не терапевт, а сам клиент. Эти идеи Роджерса подверглись резким нападкам со стороны критиков, привыкших к мысли о том, что ведущую роль в лечении больного должен играть врач. В 1957 г. Роджерс перешел в Висконсинский университет в Медисоне, где читал