Когда мы говорим о мышлении, о речи, мы имеем дело с результатами нашего опыта. Необходимо отметить, что врождённой функции, связанной с мышлением и мышлением, которое использует речевые символы, не существует. Всё это формируется в течение жизни и является результатом накопления индивидуального опыта.
По существу, поведенческие стереотипы, отвечающие за обучение и результаты, служат условным рефлексом на комплексный стимул.