Цитаты из книги «Писанина. Как писать с удовольствием: от рабочих писем до диссертаций»

Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным. Френсис Бэкон

Какую информацию стоит конспектировать? Все, что имеет отношение к вашему предмету изучения, особенно к сформулированному тезису. Это могут быть: 1. Общие сведения – имена, даты, исторические данные. 2. Статистика. 3. Цитаты экспертов. 4. Определения технических терминов.

Мозговой штурм пригодится, когда вы, в принципе, готовы писать, но не можете решить, с чего начать. Прием простописания полезен тогда, когда вам просто нужно заставить мозг работать.

Вот несколько способов сделать выступление эффектным: ♦ Выберите кого-то из аудитории, к кому будете обращаться (лучше друга, но, в принципе, любой увлеченный и/или заинтересованный человек подойдет), и адресуйте свою речь ему или ей. ♦ Тренируйтесь, тренируйтесь, тренируйтесь выступать. Нервы, натянутые как струна, – это часто результат неуверенности. Если вы уверены в том, что знаете свой материал, то будете меньше нервничать, а значит, ваше выступление пройдет легче и непринужденнее. ♦ Если у вас, как у меня, начинается невольная дрожь при мысли о том, что придется стоять перед лицом многочисленной аудитории, удостоверьтесь, что рядом будет трибуна, стол или что-то еще, на что

Будьте осторожны – некоторые преподаватели включают в тест относительно общий вопрос, ответ на который можно писать при желании хоть до следующей среды. В этом случае проверяется не столько ваше знание определенной темы, сколько умение редактировать собственный текст, логически выстраивать аргументацию и кратко формулировать важные доводы.

Но даже многочисленные страницы красиво написанного текста не принесут желаемой отличной оценки, если текст не будет еще и качественно написанным – т. е. включать содержательные, точные, прямые ответы на поставленные вопросы.

Если не получится, то просто допишите эссе без него, но на максимуме своих возможностей.

В работе над эссе используйте тот же подход, что и для доклада. Хотя в данном случае и нельзя обратиться к учебнику, сходить в библиотеку или поискать информацию в Интернете, все необходимые факты, идеи, материал для сравнения находятся в вашей личной библиотеке – у вас в голове. Ни при каких обстоятельствах нельзя отвечать на вопрос, заданный для эссе, без небольшой предварительной подготовки. И мне все равно, что вы лауреат журналистской премии среди школьников. Во-первых, взгляните на сам заданный вопрос. Вы уверены, что понимаете, о чем он? Какие использованы глаголы? Не надо «описывать», если вас просят «сравнить» и «противопоставить». Не нужно «объяснять», если вас просят «обосновать». Подчеркните глаголы. (Список наиболее часто используемых в заданиях для эссе глаголов, а также их пояснение см. на стр. 114.)

Чтобы уметь видеть недочеты, необходим острый глаз. К сожалению, ваши бедные глаза к этому времени, вероятно, уже порядком подустали. Кроме того, вы уже так привыкли к своему тексту, что глаз «замылился». Скорее всего, вы читаете по предложениям, а не по словам, значит, велика вероятность того, что опечатки и другие ошибки будут пропущены.

Нередки случаи, когда письменные работы уровня «годится-но-не-супер» получали оценку выше ожидаемой благодаря введению и заключению, написанным на «пять с плюсом».