В своей книге «Плывущие по академическому течению: Ограниченное образование в колледжах» (Academically Adrift: Limited Learning on College Campuses, University of Chicago Press, 2011) писатель и социолог Нью-Йоркского университета Ричард Арум рассказывает о беспрецедентном исследовании 2011 года. В течение четырех лет он наблюдал несколько тысяч студентов на последних курсах вузов — и получил шокирующие результаты. Он обнаружил, что многие из них не научились ни критически мыслить, ни сложно рассуждать, ни выражать свои мысли на письме — то есть речь идет о всех тех навыках, которые считаются основой высшего образования. По окончании учебы эти студенты неспособны провести различие между объективным фактом и субъективным мнением, не могут ясно изложить свои доводы в письменном виде или беспристрастно анализировать различные точки зрения на одно и то же событие. И ведь мы их принимаем к себе на работу, «сажаем» у себя в организациях и рассчитываем, что с осмосом они уж как-нибудь сами справятся. Так, может, нам самим стоит еще подучиться?