Цитата из книги «Почему отличники работают на троечников, а хорошисты на государство?»

Теперь самое время познакомить ребенка с понятием «последствия». Сейчас, когда он учится через протест, указывать ему, что делать, – значит вызвать противоположную реакцию. Не говорите: «Не делай этого». Лучше спросите: «Как ты думаешь, какими могут быть последствия такого поступка?» Пусть ребенок самостоятельно принимает решение, а если он ошибется или потерпит неудачу, не бросайтесь его спасать. Мы учимся, когда переживаем последствия своих решений и думаем, как с ними справиться. Слово «последствия» нужно произносить как можно чаще.