Это учебная группа, и я буду давать структуры. Но если вдруг у кого-то начнется процесс – забудьте о структурах, мы немедленно будем работать с процессом». Это предупреждение оказалось как нельзя кстати, потому что невинные, на первый взгляд, упражнения вызывали у членов учебной группы на первом же занятии такие сильные эмоции, связанные с травмами первых лет жизни, что было бы просто невозможно и даже безнравственно остановить этот процесс и продолжать выполнять инструкцию. Поэтому наиболее яркие процессы ведущая превращала в психотерапевтические сессии, – и это были наиболее впечатляющие уроки, которые, собственно, и явились обучением.