Отзывы на книгу «Дневник учителя. Истории о школьной жизни, которые обычно держат в секрете»

Когда-то очень очень давно я хотела стать учителем. Когда я была маленькая моя бабушка преподавала в школе, она была учителем русского и литературы (но читаю я много не поэтому). Я часто ездила к ней в школу (училась я в другой) и присутствовала на уроках, мне казалось это интересно. Но в итоге профессия моя другая, а интерес к учительству не прошёл. Поэтому мне было интересно, что же будет написано в дневнике.

Это серия коротких зарисовок по той или иной ситуации. Рассказ ведётся от лица учителя с тех пор когда он был юным практикантом. Он показывает на сколько возвышенна была эта профессия в его глазах тогда и какой она стала по факту его взросления, опыта и роста карьеры. Как оказывается в карьере учителя/преподавателя очень много менеджмента. И это печально сказывается на учениках. Ухудшается качество обучения, а учителям добавляется время работы и бумажной волокиты. К сожалению, и наши учителя этому подвержены, что очень печально.

По итогу, он очень подробно и красочно рассказал о своей работе, о своих взглядах (всё таки они сильно менялись).

Поэтому, если вам интересен чужой опыт, то я рекомендую!

Страниц в книге: 224

Длительность аудиокниги: 6 часов

Чтец аудиокниги: Амир Шакиров

Длительность моего чтения (прослушивания): 2 дня (с 05.08по 06.08)

Итоговая оценка: 

Книга представляет собой увлекательный рассказ о жизни учителя в школе Англии. Автор делится своим опытом, рассказывая о трудностях, радостях и неожиданных моментах, с которыми сталкиваются учителя в повседневности.

Плюсы книги:

1. Райан Уилсон не боится делиться личными переживаниями и эмоциями (даже по поводу пересечения личной и рабочей жизни), что делает его рассказы живыми;

2. Книга охватывает широкий спектр тем, начиная от взаимодействия с учениками и их родителями до системы образования Великобритании в целом;

3. Несмотря на серьезные темы, автор умело использует юмор, чтобы смягчить напряженные моменты и сделать чтение более увлекательным. От некоторых историй пришлось просмеяться, а потом продолжать читать;

4. Книга хороша для будущих учителей (да, там есть темы, которые уже не стоит доносить до старшего поколения), найдете много дельных советов.

Минусы книги:

1. Книга написана с акцентом на английскую систему образования, что может вызвать трудности у российских читателей. Некоторые аспекты, такие как отношение к ученикам, методы преподавания и взаимодействие с родителями, могут быть не совсем понятны или применимы в российском контексте;

2. Книга не подойдет всем педагогам России, так как многие темы и подходы могут быть непонятны или даже противоречить традиционным ценностям в нашей стране. Учителя с консервативным подходом могут не найти в книге ничего полезного.

Несмотря на некоторые ограничения, связанные с культурными различиями и субъективным подходом автора, книга может стать интересным чтением для тех, кто готов открыться новым идеям и взглядам на профессию учителя. Однако российским учителям стоит учитывать контекст и специфику своей работы при восприятии идей, представленных в книге.

Не смотря на то, что автор этой книги англичанин и пишет он в первую очередь о современной системе образования в Великобритании, уверена, что у нас она тоже найдет свой отклик, потому как проблемы наших школ очень и очень схожи.

Автор представляет проницательный и увлекательный взгляд на профессию учителя, начиная с его начинаний в качестве наивного учителя-стажера английского языка, получения первой испытательной должности преподавателя, проведет нас через свою карьеру учителя в нескольких учебных заведениях, вплоть до момента, когда он принимает решение уйти из образования в качестве уставшего и разочарованного помощника руководителя одной из лондонской школ.

Книга написана в виде коротких дневниковых записей. Временами это было уморительно смешно, но в то же время так метко, деликатно и уважительно. Уилсон не высмеивает профессию, а правдиво рассказывает о том, каким может быть преподавание в системе средней школы, а также в процессе обучения и продвижения по карьерной лестнице.

Здесь есть множество забавных случаев, начиная с причудливых методов "общения" и заканчивая многочисленными ошибками Уилсона, которые он не пытается скрыть, что придает его рассказу подлинность и человечность. Он с теплотой рассказывает о своих коллегах-преподавателях и учениках, которые оставили особенный след в его душе.

Кроме того, автор не обходит стороной и новшевства, которые вводятся чиновниками, далекими от практики образовательных учреждений. Регулярные проверки, сокращение бюджета, постоянно меняющиеся цели в связи со сменой разных чиновников, изменения в оценке экзаменов, приводящие к путанице и еще большим горам бумажной работы - все это проблемы, с которыми знакомы и учителя, и родители.

В целом книга понравилась, особенно всё, что было по части образования. Без претензий.

Что не понравилось…
Автор рассказывает нам о трудностях, связанных с его сексуальной ориентацией. Он тратит много времени на то, чтобы решить, стоит ли признать себя геем, и когда он, в конце концов, делает это, это выглядит скорее теоретически, чем фактически и к общим проблемам книги не имеет никакого отношения. Надо ли было это включать в мемуары?

Эту книгу я бы не назвала дневником, это скорее рассказы в хронологическом порядке. От восторженного студента-практиканта, с детства мечтающего быть учителем, до опытного винтика системы образования, который много чего видел, но не перестает удивляться.

Уилсон много рассказывает о своих чувствах, не только касательно школы но и о личной жизни. Как он переживает за коллег, за учеников, негодует из-за нововведений в системе и т.п.

Мне наверное хотелось бы больше о взаимодействии с учениками, это от любви к книгам Макаренко наверное)

(о, и я ни разу не учитель, но все равно было интересно)