Цитаты из книги «Будни учителя»

А вы наверняка, если работаете в школе, к этому моменту уже несколько раз про себя поинтересовались: – Как программа называется-то? Сколько можно тянуть, Ирод! ClassDojo. Зайдите, посмотрите, возможно, кому-то, как и мне, она изменит школьные будни. Если, конечно, не боитесь упреков в антипедагогичности в свой адрес получить.

Но если уж вы требуете что-то от ученика, то вы ОБЯЗАНЫ добиться неукоснительного выполнения своего предписания, хоть в лепешку разбейтесь, но не закрывайте глаза на свои же правила. Ребенок должен знать, что при любых обстоятельствах вы проконтролируете его деятельность. А если правила все-таки были нарушены, НЕПРЕМЕННО последует наказание.

но ситуации, когда ученик может позволить себе буквально все, отнюдь не редкость.

Можно быть гениальным математиком, без проблем решать сложнейшие задачи и самые запутанные уравнения, но при этом совершенно не уметь объяснять. Умеешь сам – вовсе не означает: знаешь, как научить.

Естественно, рейтинговая система не нова и применяется во многих школах. Но давайте признаемся, что двоечников и троечников она чаще всего не интересует от слова совсем, потому что они отлично понимают, что высокие места им все равно там не светят. А тут неожиданно дети осознали, что оценивается все, что они делают, и их глаза по-настоящему загорелись.

Не бойтесь признавать свои ошибки и просчеты.

Вы сами должны стать образцом.

Очень важно, чтобы правила поведения были одинаковы для всех.

Вспомню все тот же проблемный шестой класс, с которым мне так долго пришлось бороться. На уроках истории, которые у них вел тоже я, они практически сразу же сидели тише воды ниже травы и с раскрытыми ртами в придачу, потому что я каждый вечер искал такие факты, которые уж точно не оставят их равнодушными. Даже метатель Леша, постоянно закатывавший истерики на русском, на истории получал исключительно пятерки, потому что ему было интересно. А ведь можно было тоже просто читать параграф по цепочке и переписывать даты из учебника.

Первое, что я для себя достаточно быстро уяснил, было то, что работу над дисциплиной в классе ты должен начинать с себя. Можно потратить массу свободного времени на подготовку интересной презентации и нестандартного урока, а можно ограничиться разработкой из методички или еще лучше – учебника. И шанс, что дети заскучают, во втором случае увеличивается в разы.