показатели почти всегда можно объяснить наличием поведенческих проблем, которые и вызвали погружение. Недостаток внимания к деталям на практике, снижение дисциплины, ведущее к увеличению количества «холодных звонков» , плохая подготовка планов уроков — все эти поведенческие проблемы очевидны и начинаются задолго до снижения измеримых показателей.