ри, сколько ты наделал ошибок в диктанте: одна, две, три. А если фокус внимания перенаправить на относительность? И подчеркнуть зеленой ручкой все слова, написанные учеником верно? И сказать ему: «Ты сделал три ошибки в диктанте из 100 слов!» Тогда эти ошибки не выглядят критичными в общем объеме, и ребенку проще без категоричности принять свою неидеальность