Создание цифрового образовательного контента – это творческий процесс, сложно поддающийся формализации. Причин тому множество, в корне которых лежит всего одна – индивидуальные особенности человеческой личности. Это утверждение относится как к преподавателю, который имеет свои предпочтения в подаче информации, свой «излюбленный стиль», так и к студентам – кто-то из них прекрасно готовится по конспектам, а кому-то надо обязательно видеть и слышать объяснения преподавателя, быть с ним в постоянном контакте. Разные предпочтения людей в способах передачи и восприятия информации как раз и объясняют существующее многообразие форм образовательного контента, создаваемого в для применения в e-learning.