Цитаты из книги «Энциклопедия детской мотивации»

«человеку нет нужды соотносить свои успехи с успехами других».

Для детей и подростков соревновательная мотивация «быть лучше, чем…» – одна из самых актуальных. Мотивы, которые ими движут, необязательно связаны с достижением конкретного результата. Иногда, чтобы стать лидером, надо просто быть в чем-то первым.

Чем осознаннее мы будем относиться к каждому своему успеху, тем быстрее поверим в собственные силы. А значит, будем бороться и пробовать даже там, где шансов на успех совсем немного.

Ни поражение, ни победа не имеют большого значения по сравнению с динамикой личных результатов.

Нередко геймификация маскирует отсутствие внутренней мотивации и скорее уменьшает вероятность ее появления, чем формирует ее.

Хорошие компьютерные игры обладают рядом бесспорных преимуществ, которые позволяют им буквально похищать наших детей из реального мира в виртуальный.

Игра помогает нам обмануть психику. Обычно перед тем, как перейти к послепроизвольному вниманию (то есть заинтересоваться чем-то), нам требуется проявить внимание произвольное и заставить себя начать некий процесс. Игра же позволяет сразу перепрыгнуть в послепроизвольное внимание, что экономит силы, время и «топливо». В каком-то смысле геймификация похожа на костыль. Он очень помогает на определенном этапе, но им надо уметь пользоваться.

Возвращаясь к нашей метафоре про автомобиль, мы можем сказать, что игра, во-первых, позволяет экономить топливо мотивации, а во-вторых, благодаря процессной мотивации дозаправлять машину прямо по ходу движения.

Итак, мы доказали, что понимание отложенной выгоды – это сложное свойство человеческого мозга. Оно не дается с рождения, а является приобретенным навыком. Из этого следует вывод: применять мотивацию достижений к маленьким детям нельзя.

реакцию нашего мозга на ситуацию «хорошо сейчас или еще лучше, но потом».