исследует, в первую очередь, дилемму, с которой сталкивается интуитивный ребенок, воспитываемый нарциссическими родителями. Она отмечает, что в отличие от многих других такие дети более чувствительны к невыраженным аффектам, отношению и ожиданиям окружающих. По ее наблюдениям, в такой семейной констелляции ребенку, как правило, приписывают некий особый талант. Его назначают гением, исключительным ребенком, любимой дочерью или любимым сыном. И в этом случае он несет тяжелый груз родительской проекции, то есть представлений родителей об их собственной «особости», талантах или нереализованных возможностях. Несение этих проекций может поддерживать инфляцию ребенка, но при этом его собственные чувства не отзеркаливаются, уникальность остается без внимания и не пробуждается к жизни. В ответ у ребенка формируется нарциссическая структура характера или «ложное Я», которое удовлетворяет желание родителей иметь исключительно одаренное чадо. Если, несмотря на все старания удержать свой особый статус, ребенок все же не отзеркаливает или не может отзеркаливать родителей, испытываемое ими разочарование сильно ранит его. А поскольку его внутренняя жизнь не развита, отступить он может только в свою внутреннюю пустоту. Но даже оттуда нарциссический ребенок в отличие от многих других более чутко воспринимает невыраженные аффекты, отношение и ожидания окружающих.