подумать о возможных внутренних препятствиях на пути к его цели. Обратите внимание: не надо думать о барьерах. Снова попросите ребенка взять ручку и бумагу и записать эти препятствия, а также поразмышлять, как это может повлиять на ребенка и что можно сделать, когда эти препятствия возникнут.