Дуэк утверждает: ученики с «установкой на данность» считают свои ошибки следствием недостатка способностей, то есть того, что они не в силах изменить. И, напротив, когда у студентов «установка на рост», они сосредоточиваются на собственных усилиях, считая их путем к успеху. Развитие мышления дает учащимся чувство контроля над ситуацией, так как они верят, что стать лучше в чем-то — или даже во всем — им по силам. Исследования Дуэк показали, что ученики с установкой на рост склонны считать более важной целью саму учебу, а не хорошие оценки. Иными словами, их мотивация исходит изнутри. Они не полагаются на чужие утверждения о том, что они достойны или умны. Помогать формированию у ребенка установки на рост — это один из лучших спо