внутренняя потребность (внутренняя мотивация) читателя. Её созданию способствуют удачный выбор текста, создание устойчивого мотива его чтения, правильная постановка и корректные формулировки вопросов и заданий преподавателя к ключевым единицам текста, которые укрепляют, а не гасят у читателя-инофона потребность понять, внимание, уважение и интерес преподавателя к тому, как и что понимают учащиеся, а также многое другое, о чём шла речь на этих страницах.