в реальном естественном чтении художественного текста процессы смыслового и образного восприятия (понимания частных смыслов словесных образов и создания их в форме читательских представлений), искусственно разделённые нами по соображениям наглядности, тесно взаимосвязаны, слиты друг с другом, словно перетекают друг в друга. Достижению положительных результатов читательской деятельности в равной мере способствует как собственно смысловое, так и образное восприятие. На наш взгляд, не стоит и на занятии искусственно разделять их.