Для того чтобы в сознании читателя началась деятельность, направленная на понимание текстовой единицы, должен быть дан стимул, сигнал к её совершению. Таким стимулом является наблюдение объекта – текстовой единицы, а началом акта понимания является, по мнению психологов, именно непонимание, т. е. осознанная потребность понять. Умение увидеть непонятное – важная составляющая мыслительного процесса