Работа над ключевой текстовой единицей на уроке складывается из нескольких моментов:
1) привлечение внимания обучаемых к ключевой текстовой единице;
2) определение её языкового значения (первый уровень восприятия текста);
3) выявление её частного смысла (второй уровень восприятия текста);
4) воссоздание читательского представления, мотивированного словесным образом (третий уровень восприятия текста);