Никакого предварительного ознакомления учащихся с предлагаемой методикой не требуется. В этом нет необходимости, т. к. для учащихся эта работа выглядит как «простое» обсуждение текста, размышление над словами, из которых состоит текст. От учащихся не требуется ни знания специальной (например, литературоведческой или стилистической) терминологии, ни особых навыков филологического анализа художественного текста.
Обсуждение текста должно идти в рамках общелитературного языка. Преподаватель, задавая вопросы, при необходимости вполне может обойтись понятными учащимся терминами (в том числе и на родном для них языке). Если учащимся (филологам-русистам) известна русская филологическая терминология, то, конечно, не следует ограничивать её использование, за исключением тех случаев, когда умение к месту употребить термин выдаётся за действительное понимание смысла[50].