Цитата из книги «Психологическая сепарация: подходы, проблемы, механизмы»

актуальные отношения, но и планируемые действия, в свободе строить прогнозы в рамках разных видов деятельности (игровой, учебной и др.). Внешней основой целевой сепарации выступает взаимное, т. е. исходящее и от родителя, и от ребенка, отделение его от узкого круга семьи и постижение иных форм отношений. До подросткового возраста идет активное усвоение ребенком правил взрослой жизни, которые задают ориентиры социально-приемлемых способов взаимодействия. Одновременно с этими нормативами ребенок получает возможность использовать эти правила для поиска новых способов удовлетворения собственных желаний, для развития своего Эго. На этом этапе взросления начинает функционировать компетентностная сепарация, проявляющая себя в развитии способности влиять, воздействовать на других людей. Внешними проявлениями внутренней сепарации являются способность сформулировать свою точку зрения на ситуацию, умение аргументировать свою позицию, способность не соглашаться с навязываемым мнением.