Цитаты из книги «#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства»

неотреагированный негатив всегда прорывается в другом месте, только несколько позже: заболеваниями, невротическими проявлениями вроде энуреза или вечно обгрызенных ногтей, аффективными вспышками не к месту и вроде бы без повода и так далее.

Но вот чего точно не надо делать – это запрещать

Для него каждая такая беда – настоящая, каждая «маленькая трагедия» – реальна, и переживается она не напрасно – через такие страдания душа взрослеет.

Здесь правильной позицией является даже не игнорирующая (малыш может ещё больше расстроиться, не получив никакой ответной реакции), а выжидательная: дать откричаться и выплакаться (желательно изъяв актёра-скандалиста из людного места, где много зрителей), а затем спокойно всё обсудить и «разобрать полёты».

Эмоциональность маленького ребёнка неразрывно связана с капризами. Дети (особенно самые младшие, до 3–4 лет) ещё не умеют управлять своими чувствами: притормозить их вовремя, «сделать потише» и так далее.

люди не способны существовать без любви.

чувства, поясняйте на эмоциональном уровне, почему вы так или иначе что-то сделали или отреагировали – тогда ребёнок тоже переймёт эту способность, которая в дальнейшем очень облегчит ему жизнь, избавив от недопонимания в общении с людьми и от психосоматических расстройств из-за невысказанных чувств.

Кроме овладения чувствами, мы также учим ребёнка и понимать его эмоции, что, кстати, является огромным шагом на пути к овладению ими. Уметь сформулировать, что «мне грустно» или «я сержусь на тебя», – это колоссальное проявление взрослости и недюжинно развитого эмоционального интеллекта. Научить этому легко: проговаривайте свои собственные

ребёнок, словно зеркало, отражает все эмоциональные проблемы семьи.

Главное для ребёнка – это ваши собственные эмоции.