Цитаты из книги «#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства»

Насторожить может следующее: • если ребёнок после полугода практически никак не

после 3 лет, ребёнок постепенно овладевает эмпатией – способностью поставить себя на место другого, попробовать понять, что чувствует другой человек (более младшим детям это мешает освоить врождённый эгоцентризм, сосредоточенность на собственных чувствах и переживаниях).

Для малыша важно соблюсти принцип «Я сам», и он на нём очень эмоционально настаивает.

По тому, как ребёнок заботится о своих любимцах, вы можете видеть, каковы его основные эмоции и насколько они развиты.

Чем раньше происходят эти первые объятия, тем более тонко чувствующий и эмоционально развитый у вас малыш.

Нервная система ребёнка очень подвижна (лабильна), и он легко может начать плакать или кричать, но и так же легко переключится на что-то интересное и эмоционально яркое (пользуйтесь этим знанием, чтобы отвлечь от негативных эмоций).

Чем младше ребёнок, тем более значимое место в его жизни занимают именно эмоции, и именно они запускают интеллектуальное развитие: интерес и мотивация – это из сферы чувств, и они всегда первичны.

Поездка по Европе с 3–5-летним малышом, с посещением красивых городов, аквапарков и зоопарков, с разглядыванием старинных домов и улочек, с поеданием вкусностей в самых популярных местных кондитерских, – все это не пустая трата денег («лучше бы в 10 лет поехали, он бы хоть запомнил все эти называния!»), а возможность проникнуться атмосферой восторга и удивления, возможность чувствовать в унисон с родителями, настроившись на их волну.

он многого не знает и не понимает, но чувствует он ВСЁ

развивая малыша, постараемся не забыть об этом Самом Главном и не будем ограничиваться лишь обучением (считать, писать и плавать брассом), не будем тренировать один лишь разум (решая логические задачки и играя в шахматы), а уделим Чувствам достойное внимание.