© Наталия Овезова, 2020

ISBN 978-5-4493-3146-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Пальчиковая гимнастика

Минутка внимания

Настрой на образовательную деятельность

Тише, тише!

Тише, тише!

Слышишь, дождь стучит по крыше:

Тук, тук, тук! (кулачок об кулачок)

Топ, топ, топ! (топаем)

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопаем)

Шлёп, шлёп, шлёп! (ладошки хлопают по коленям)

Ручейки журчат по крыше (ладошки на коленях, постукиваем по ним только пальцами)

Тише, тише!

Тише, тише!

Птички-ладошки

 
Птички-ладошки
Не боятся кошки. (показываем ладошки)
Хлоп-хлоп,
Хлоп-хлоп,
Не боятся кошки! (хлопаем)
 
 
Птички-ладошки
Собирают крошки.
Тив-тив,
Чив-Чив,
Собирают крошки! (складываем пальцы клювиком: клювик открывается, закрывается)
 
 
Птички-ладошки
Спрятались в лукошке. (сжимаем ладошки в кулачки)
Пам-па-ра,
Пам-па-ра, (сжимаем, разжимаем кулачки)
Нашим птичкам спать пора! (складываем ладошки друг на друга, прижимаем к щёчке)
 

Хло'пушка

 
Хлоп-хлоп, (хлопки)
Хло'пушка,
Хлоп-хлоп,
Хозяюшка!
Напекла лепёшек, (фонарики)
Напекла оладушек!
 
 
Хлоп-хлоп, (хлопки)
Хло'пушка,
Хлоп-хлоп,
Хозяюшка!
Вкусные лепёшки, (фонарики)
Вкусные оладушки!
 
 
Там-там,
Тида-тида, (фонарики)
Нашей Хло'пушке
Спасибо! (поклон)
 

Пальчики-малышки

 
Пальчики-малышки
Любят поиграть. (сжимаем, разжимаем пальчики)
 
 
Пальчики-малышки
Любят танцевать. (фонарики)
 
 
Пальчики, пальчики, – (хлопаем)
Прячьтесь в кулачок! (сжимаем кулачки)
 
 
Дождь шагает, топает – (топаем)
Острый каблучок! (прижимаем кулачки к себе)
 

Вышли пальчики большие

 
Вышли пальчики большие
Погулять-погулять. (показываем большие пальцы – вверх, вниз)
 
 
Стали пальчики большие
Танцевать-танцевать. (склоняем кисти – влево, вправо)
 
 
Веселились, танцевали (движения большими пальцами любые)
И друзей к себе позвали! (показываем все пальцы)
 
 
Пальчики-крошки,
Хлопайте ладошки! (хлопаем в ладошки)
 

Пальчики-иголочки

Пальчики-иголочки

Шьют панамку Олечке.

Вот так, вот так —

Шьют панамку Олечке! (правой рукой: три пальчика – большой, указательный, средний собираем в щепотку, и водим ими, словно шьём)

 
Пальчики-иголочки
Шьют рубашку Колечке.
Вот так, вот так —
Шьют рубашку Колечке! (то же самое, можно левой рукой)
 
 
Пальчики-иголочки
Платье шьют для Сонечки.
Вот так, вот так —
Платье шьют для Сонечки!
 
 
А когда совсем устали, (показываем пальчики – ладошками вверх)
Кулачками пальцы стали! (сжимаем кулачки)
 

Едут саночки

 
Едут-едут саночки (трём друг об друга ладошки)
 
 
Везут подарки Ванечке!
 
 
Все подарки хороши – (хлопаем в ладошки)
 
 
Ну-ка, Ваня, попляши!
(танцуем: выставляем попеременно правую и левую ногу на пятку; руки на поясе)
Можно продолжить: … везут подарки Анечке и т. д.
 

Месяц

 
Месяц на небе блестит – (сжимаем, разжимаем пальчики правой руки)
 
 
Месяц филин сторожит: (разминаем большой палец левой руки)
 
 
Чтобы кошки не слизали, (загибаем указательный палец левой руки)
 
 
Чтобы птицы не склевали, (средний)
 
 
Чтобы не съел его бычок, (безымянный)
 
 
И не спрятал паучок. (мизинец)
 
 
Месяц, месяц ясный, (показываем класс!)
 
 
Ты свети – не гасни!
 

Паровоз

 
Едет-едет паровоз – (вращаем кулачки обеих рук во внутр. сторону)
Слышен громкий стук колёс. (стучим кулачками друг об друга)
К морю он везёт ребят – (сжимаем разжимаем кулачки)
Дети парами сидят: (разжимаем кулачки, поворачиваем ладони друг к другу)
 
 
Гоша с Антошей, (складываем большие пальцы рук)
 
 
Нина с Полиной, (указательные)
 
 
Миша с Аришей, (средние)
 
 
Саша с Наташей, (безымянные)
 
 
Яша с Дуняшей. (мизинцы)
 

Паровоз вперёд летит – (вытянули руки со сложенными пальцами вперёд)

Всем счастливого пути! (разъединили пальцы, помахали ладошками)

Пальцы

(пальцы сцепляем поочерёдно, для детей постарше можно сплести пальцы косичкой – от большого к мизинцу)

 
Палец Большой (показываем большой палец правой руки) пошёл за водой.
За ним второй (показываем большой палец левой руки):
– Постой, я с тобой! (сцепляем большие пальцы – правый сверху левого)
Пошёл указательный, палец внимательный —
Встретил братца:
– Давай обниматься! (сцепляем указательные пальцы)
Средний пошёл, тоже братца нашёл.
Рад, как мальчишка:
– Здравствуй, братишка! (сцепляем средние пальцы)
Пошёл Безымянный и встретил случайно
Братишку-близняшку:
– Привет, Безымяшка! (сцепляем безымянные пальцы)
А тут и мизинец – совсем не ленивец!
За водицей пошёл – тоже братца нашёл! (сцепляем мизинцы)
 

Пальцы-умельцы

 
Пальцы большие стоят на посту! (показываем класс)
Влево и вправо глядят за версту (показываем пальцами направление)
Влево и вправо, назад и вперёд (показываем направление)
Кто там крадётся? Стой, кто идёт! (снова показываем класс)
 
 
Пальцы-указки при деле всегда (показываем указательные пальцы)
Смело подскажут – где и куда!
Вправо ли, влево;
Назад ли, вперёд. (показываем направление)
Каждый свой путь с их подсказки найдёт.
 
 
Средние взялись за дело всерьёз —
Через овражек построили мост (соединяем два средних пальца так, чтобы получился импровизированный мост)
Ветер там песню протяжно поёт, (дуем губами на пальцы-мост)
Мостик качает назад и вперёд. (показываем на пальцах, как раскачивается мост)
 
 
Два безымянных цепи ковали (сцепляем безымянные пальцы)
И на цепях этих ветер качали.
Цепи качались назад и вперёд, (показываем сцепленными пальцами направление)
Ветер уснул и проспал целый год! (ладошки под щёку)
 
 
Дружно мизинцы вприсядку плясали – (показываем  мизинцы, остальные прячем в кулак)
Прыгали вверх, а потом приседали. (сгибаем, разгибаем пальцы)
Эта работа у них для души
Всё потому, что они малыши! (похлопали в ладоши)
 

Гости

 
Пришли пальцы друг к дугу в гости: (далее соединяем все пальцы по очереди, не разъединяем их!)
Большой к мизинцу, (соед-ем мизинец правой руки с большим пальце левой руки)
Указательный к большому, (указательный палец правой руки с большим пальцем левой руки)
Средний к указательному, (средний палец правой руки с указательным пальцем левой руки)
Безымянный к среднему, (безымянный палец правой руки со средним пальце левой руки)
Мизинец к безымянному! (мизинец правой руки с безымянным пальцем левой руки)
Все друг с другом повидались
И довольными остались. (похлопали в ладоши)
 

Занимательные, подвижные и хороводные игры

Я открою вам секрет – игра

Игра групповая,

Дети сидят.

Ведущий (воспитатель) говорит:

 
«Я открою вам секрет
Мышка любит – красный цвет!»
(белый, зелёный, синий…)
 

Дети должны очень быстро

найти у себя на одежде тот цвет, который называет ведущий. Те дети, которые находят нужный цвет, прикладывают к нему ладошку, ведущий проверяет, правильно или нет справились с заданием дети. Потом дети, которые нашли у себя нужный цвет, хором говорят:

 
«Мышка, мышка, дай ответ:
Где ещё такой же цвет?»
 

Остальные дети, у кого нет такого

цвета на одежде, встают и ищут его в ближайшем окружении.

Ведущий по очереди спрашивает детей, где ещё они видят искомый цвет.

Игра повторяется с другим цветом.

Летела сова

Дети становятся в круг, а ведущий (воспитатель) в центре круга. Ведущий – это сова. Дети – лягушата. Ведущий (сова) говорит:

– ДЕНЬ! – лягушата прыгают на месте, поднимают руки, веселятся, сова спит.

– ТЕНЬ! – лягушата садятся на корточки, руки разведены в стороны, согнуты в локтях, ладошками вверх. Кто не успевает так сесть или нарушает правила, сова забирает к себе – в центр круга.

– НОЧЬ! – лягушата как бы сворачиваются в клубочек, колени обхватывают руками, опускают голову и закрывают глаза. Кто не успевает это сделать, сова забирает к себе.

Ведущий может называть слова-команды в произвольном порядке. Побеждают ребята, которые не вышли из круга. Игру можно повторить.

Кулачки-ладошки

Ведущий (воспитатель) говорит:

– Подскажите мне ответ, это правда или нет:

!Говорю вам честно я —

Две руки есть у меня (ответ правильный – дети показывают ладошки).

Конец ознакомительного фрагмента.