Глава 7

– Тая, слишком медленно. Быстрее! Еще быстрее!!! Стоп! – выдохнул Сей-Ман, прервав тренировку. – Послушай, силат – это магия. Порой многие гуру не понимают, откуда берут свою силу. Ты должна действовать быстрее, вкладывать в удар силу, а не просто работать кистью. Смотри – вот так.

Учитель забрал из моих рук длинную палку и молниеносно выполнил серию атакующих упражнений.

– Скорость реакции, чувство дистанции и конечная цель – вот аспекты боя. А ты атакуешь, как размазня. Запомни: поединок не терпит усталости, и пока противник стоит перед тобой – ты не имеешь права сдаваться! В силате исходят из того, что в основе боя должна лежать осязательная чувствительность, благодаря которой реакция на действия противника происходит быстрее, чем ты можешь себе представить. И не забывай про пять дистанций! Кроме ближней, средней и дальней существует еще верхняя прыжковая и нижняя.

Оставалось лишь понуро наблюдать за невероятной скоростью учителя. Что и говорить, я очень расстраивалась, ведь у меня так не выходило.

– Давай еще раз! Попробуй. Ты должна быстрее переставлять ноги, быстрее убирать плечо из-под удара и тут же атаковать. Больше подвижности корпуса! Следи за четкостью траекторий. Ясно?

– Да, – вздохнула я.

Сей-Ман заметил мой упадок духа.

– Подожди. Подойди сюда, – он отошел к камню и присел на него, я же встала рядом, разглядывая под ногами пыль. – Силат нужно изучать в спокойной обстановке. Не нужно переживать, что сейчас не получается. Вера в себя то приходит, то уходит. Особенно – если впереди долгий путь. Сомнения – спутник роста. Это понятно? – он приподнял мой подбородок. – Ну же, выше нос и давай работать!

– Хорошо, – стараясь улыбнуться, кивнула я.

– Делай глубокий вдох и повторяй за мной: Бэтью, Травэ, Морэ…

Втянув глубоко разреженный воздух, я неуверенно повторила:

– Бэтью… Травэ… Морэ… А что это, учитель?

– Не задавай лишних вопросов, делай, что говорю. Повторяй еще раз.

– Бэтью… Травэ… Морэ…

– Отлично. Еще несколько раз – и продолжим.

Я повторила странные слова трижды и почувствовала, как чудесным образом обретаю потерянные спокойствие и гармонию.

– Сей-Ман, вот всегда хотела спросить тебя… Где ты научился пенчак-силату?

– От отца. Он был мастером. Я изучал силат с детства, он помог мне выжить в сложные времена.

– Ясно, – удовлетворенно кивнула я, но слова о «сложных временах» учителя возбудили мой интерес.

– Смотри и запоминай: еще одной особенностью силата является наличие открытых и закрытых поз. Открытая поза служит завлекающим маневром и при атаке сразу превращается в закрытую. Но действовать нужно быстро, только достигнув бешеной скорости при выполнении приемов – так, чтобы противник даже не успел понять, что происходит – ты повышаешь шансы на победу. Для силата характерны быстрые, молниеносные атаки, иногда – подлые удары исподтишка и различные уловки.

– Чтобы без раздумий рвать на куски своего противника любыми доступными способами?

– Тая… – вздохнул учитель. – В силате есть много направлений, в том числе и стиль, основная цель которого заключается не в поиске духовного смысла – как во многих других боевых искусствах – а в том, чтобы за десять секунд забить противника до такого состояния, чтобы он был уже не в силах сопротивляться. Я обучу тебя максимально эффективному реальному бою, но убийцей делать – не стану. Того, что я тебе дам – хватит с лихвой для твоей цели, но вместе с этим ты должна познать и духовное, и искусство выживания, и многое другое. Поняла?

– Хорошо, – кивнула я.

– Рассказываю про еще один важный момент – о работе глаз.

– Это как это?

– Это так это, – передразнил меня шутливо учитель, изобразив на своем лице жуткое удивление.

Неужто секунду назад подобное было отображено на моем?

– Особая работа глаз – это важно, – продолжал Сей-Ман. – Смотри, взгляд во время боя направлен как бы в землю, избегая контакта с глазами противника, что приводит его в недоумение. Также это делается с целью дегуманизации… Чтобы не видеть глаза…

Сей-Ман запнулся.

– Ну, договаривай, – подначила я.

– Чтобы не видеть глаза жертвы, – быстро произнес он. – Так, давай работать.

Рядом с нами приземлился Покер, и я только сейчас обратила внимание, что нож-кукри, подаренный мне Сей-Маном полгода назад на день рождения – по форме лезвия напоминает крыло птицы.

– Мой кукри похож на его крыло… – указывая пальцем на Покера, обескуражено пробормотала я.

Сей-Ман рассмеялся.

– Верно подметила, хотя считается, что форма кукри срисована с крыла сокола.

– Ну, надо же, думала, что мне показалось.

– Нет, – утвердительно ответил он. – Не показалось. Мы, вообще, Тая, много чего берем от животных, и тому прямое доказательство – пенчак-силат с его движениями.

– Правда?

– Да. В силате многие стили основаны на технике, копирующей движения животных, их характер и поведение в бою. Например: Сапик Кало – жало скорпиона. Однако этот стиль основан не на движениях животного, а на его принципах. Скорпион не вступает в борьбу до тех пор, пока его не провоцируют, – многозначительно посмотрел на меня учитель, и я отвела глаза в сторону. – Ладно, оставим разговоры о кукри на потом. А сейчас продолжим… Урок – как использовать захват в защите от нападения с ножом… – Сей-Ман смотрел на меня выжидающе, а я не понимала, чего он хочет. – Я жду, Тая. Ну же, доставай нож, – и Сей-Ман провокационно поманил меня пальцами.

Сегодня у меня на поясе висел куку-макан – серповидный нож с изогнутым клинком, в рукояти которого имелось отверстие под палец. Так как у меня было два ножа-кукри и куку-макан – я могла выбирать, какой из них взять с собой сегодня, словно это были бусы или туфельки.

Достав нож, взяла его, как полагается, обратным хватом и, четко совершив отработанную серию движений, оказалась рядом с учителем.

Неужели он пропустил мой выпад, подпустив меня на опасное расстояние?

Я уже внутренне возликовала, полагая, что оказалась столь быстрой, но тут учитель мгновенно отреагировал: как только я попыталась его ударить, он оказался сзади меня и придавил к земле, обретя моментальный контроль над моим телом.

– Еще раз, Тая, – отпустив меня, произнес он.

– Ну и крепость хвата у тебя, – качнула я головой, в недоумении растирая руку.

– Это – не полная мощь, поверь, – подмигнул учитель.

– Щадишь меня?

– Возможно, – уклончиво ответил он.

– Но почему? – с обидой в голосе произнесла я. – Потому что я слабак в твоих глазах, да? Поэтому?!

– Потому, что сейчас моя цель – не убить, – спокойно произнес он.

– Конечно, мы же тренируемся. Ну вот, а в жизни… Какая может быть другая цель в схватке, если не убить? – не унималась я.

– Тая… – вздохнул Сей-Ман. – Не всегда конечная цель – это уничтожить противника, иногда достаточно пресечь агрессию.

– Это примерно как погрозить пальцем? Ай-ай-ай, не делай так больше, нехороший мальчик, да? – я сморщила нос и показала кончик языка.

– Иди на позицию, – вздохнул Сей-Ман. – Надо посоветовать Лео отдать тебя в цирковое училище, там тебе самое место. В клоунаде.

Я, поджав губы, отошла, но, резко развернувшись, попробовала применить другую схему ударов: теперь я решила быстро подобраться к учителю справа, а затем резким движением опуститься вниз и нанести предполагаемый удар в область живота.

Но Сей-Ман в секунду отразил мою атаку, как только я оказалась у его левого плеча – я не успела даже уйти вниз, как собиралась.

– Еще раз, – терпеливо произнес он…

На протяжении часа я продолжала атаковать Сей-Мана, а он с легкостью отражал любые мои атаки.

– Как тебе удается и не сопротивляться, и не проигрывать? – пытливо всмотрелась я ему в лицо.

Сей-Ман лишь улыбнулся в ответ на мой вопрос.

– Вернемся к палкам, – спокойно заявил он по завершении этой части занятий. – И потом перейдем на контрасты.

– Я понимаю, что задаю слишком много вопросов, но скажи: для чего мы так часто меняем виды оружия в тренировках?

– Хочу прокачать в тебе готовность работать на разных дистанциях. Ты должна четко понимать: разное оружие – это разные дистанции, и соответственно – разный запас времени. Кроме того, работая в ближней дистанции, отлично нарабатывается быстрый темп атаки, которого тебе так не хватает.

– А если оружия вообще нет?

– Пустые руки – они имеют свои особенности, Тая… Там много работы идет открытыми ладонями. Это – тоже преимущество, так как в экстремальной ситуации ты можешь прихватить противника. И поверь, прихваты – о которых я сейчас говорю, и которые покажу чуть позже – очень важны в близкой дистанции. Тут важно понять: чтобы защитить себя от поражения соперником, крайне желательно лишить его возможности проводить контратаку. Обязательно должен быть принцип контроля. Если ты зашла в ближний бой – не разменивайся ударами, заклинивай сразу движения противника таким образом, чтобы ты могла отвечать, а он имел минимум ответных возможностей. А если уж обмениваешься, то удары должны быть короткие и хлесткие. Ну а если в его руках нож, то в первую очередь необходимо перехватить руку противника с оружием. Сама понимаешь, что обычные удары можно и потерпеть. Поэтому запомни: принцип контроля здесь – главенствующий.

– Да, я понимаю, – я поспешила встать в красивую стойку и сделала обманный выпад вперед, решив спровоцировать учителя этим игривым движением.

Но этот маневр не стал для него неожиданностью – он в момент завладел моим оружием, а я, как беспомощный щенок, оказалась прижата к его мощному телу, и вдобавок мое горло сдавливала палка.

– Силат – не для показа на публику, а чтобы одержать победу в реальном бою, где цена – жизнь, – Сей-Ман медленно отпустил меня и добавил. – Так что постарайся относиться серьезнее к занятиям, – я растерла шею и покорно кивнула, а учитель пояснил. – И еще. Главная формула выживания: предвидеть; по возможности – избежать; и только при необходимости – действовать.

– Попахивает трусостью, – усомнилась я.

– Веет взрослостью, – отозвался учитель.

На открытый намек учителя о моем возрасте и неопытности я глубоко вздохнула. Конечно, Сей-Ман был сто, тысячу, миллион раз прав. Рядом с ним я чувствовала себя уродливым паразитарным эмбрионом с грешными мыслями в то время, когда он был красивой, взрослой особью правильного мира, о котором мне предстояло еще столько всего узнать…

Отработав множество раз приемы с палками, мы приступили к контрастам.

Пожалуй, мне это нравилось больше всего. Хотя у меня порой и не хватало скорости, чтобы успевать перестраиваться от одного образа к другому.

– Тая, давай удар в живот.

Я тут же нанесла удар, который учитель блокировал.

– Танец!

В момент, словно пьяная, я отшатнулась назад, изогнув спину и повернув голову в сторону.

– Отлично! Техника кобры! – скомандовал Сей-Ман. – Быстрее!

Молниеносно двигаясь вокруг учителя, я попыталась нанести два удара и тут же уйти с линии атаки, сделав отскок в сторону.

– Теперь – в лицо!

Я сделала резкий выпад вперед и нацелила кулак в нос учителя.

– Танец! – уклонился он от удара.

Отшатнувшись назад, я снова плавно взмахнула руками.

– Техника тигра! – приказал учитель, не давая мне отдышаться.

В момент я оказалась на четвереньках с атакой Сей-Мана по ногам и в пах.

– Снова – лицо! – делаю резкий выпад, но учитель, поймав мой кулак прямо в полете, произнес. – Хороший удар, хорошее движение, неплохой контроль… – я заулыбалась. – Скоро, Тая, все изменится. Ты станешь быстрее, но и будешь испытывать настоящую боль.

– Я не боюсь. Знаю: силат – искусство причинения боли.

– Для тебя – да.

– А для тебя? – удивилась я.

Но Сей-Ман лишь усмехнулся.

– Добуса, Тая, – это черная магия пенчак-силата. Корень этого искусства – способность блокировать боль. Это как пассанг в силате: движение рук скорее отвлекающее.

– Ничего не понимаю…

– Пока и не надо, – подмигнул Сей-Ман, резко кинул мне палку, которую я все-таки сумела поймать, и сказал. – На сегодня – достаточно!

* * *

– Сей-Ман, что ты там делаешь? – с интересом спросила я, увидев, как учитель нырнул под свои деревянные нары…

Однажды, прибираясь в хижине и сражаясь с паутиной, я обнаружила под ложем учителя пару продолговатых свертков из грубой ткани. Я не решилась залезть в вещи учителя без спросу, но попыталась на ощупь определить, что там такое. Сами свертки были плотными и мягкими, но внутри прощупывались какие-то твердые предметы, и даже на ощупь – металлические.

Мне было крайне интересно узнать, что хранит учитель под своей кроватью, и как раз в тот момент, когда я ощупывала странные свертки, в хижину неожиданно вошел Сей-Ман.

– Тая! – окликнул он меня так резко, что я от неожиданности ударилась головой о нары и несколько деревянных заноз вонзились в мой лысый череп.

– Ай! Вот же зараза! – я растирала шишку на голове и хмурила брови.

– Что ты там делаешь? – с подозрением прищурился он.

– Убираюсь. Что я еще могу делать? – продемонстрировала я мокрую тряпку в своих руках. – Там, между прочим, полно паутины.

Сей-Ман пристально смотрел мне в глаза, по всей видимости, пытаясь понять – говорю я правду или пытаюсь его обмануть.

Хотя, надо сказать, до этого он никогда не ловил меня на лжи не потому, что мне везло, а потому, что я всегда была честна с ним.

– Хорошо, продолжай. Только не вздумай прикасаться к тому, что лежит у меня под кроватью.

– И не думала, – недоуменно буркнула я. – Знаешь, меня с детства приучили не трогать чужие игрушки.

Поднявшись с колен, я направилась на улицу, чтобы очистить тряпку.

Но Сей-Ман придержал меня за руку и бесцеремонно развернул к себе.

Такая реакция учителя показалась мне странной…

А он присел передо мной на корточки и, обхватив руками мои ладони, спокойно произнес:

– Послушай, Тая. Однажды эти «игрушки» станут твоими, но пока не вздумай даже прикасаться к ним.

– Я уже сказала, – в моем голосе слышалась обида. – Или ты ждешь клятвы на крови?

– Не говори глупостей.

– Сей-Ман, я умею держать слово.

– Не сомневаюсь, – смягчился он. – Давай осмотрю голову.

Мне претило быть от кого-либо зависимой, даже в таких мелочах. Я привыкла со всем справляться сама, поэтому отмахнулась от предложения учителя, но он настоял.

– Тая, занозы воспалятся, и будет только хуже.

– Хорошо, тогда идем на улицу, там светлее, – сдалась я, прикинув, что самой и впрямь вытащить занозы из затылка будет не так уж и просто.

С тех пор, как Сей-Ман запретил мне прикасаться к странному свертку, хранящемуся под его кроватью, я держала слово и старалась даже лишний раз не лазить туда с уборкой, утопая в догадках насчет содержимого, пока не настал момент…

– Тебе помочь? – отгоняя прочь воспоминания, спросила я.

Он молча вытащил из-под кровати один из загадочных свертков, а когда размотал ткань, – я ахнула от восторга.

Да!!!

Это было оружие!

Настоящая снайперская винтовка Драгунова!

Попросту – «СВД»…

– Только не говори, что…

– Да, Тая, – улыбнулся он. – Пришло наконец время познакомиться с «игрушками» поближе, – с этими словами Сей-Ман развернул еще один сверток, и я увидела настоящий «АК-74»!

– О, да у тебя здесь целый арсенал! – в порыве эмоций я обняла его за шею, но тут же отстранилась. – Прости…

– М-да… – вздохнул Сей-Ман. – Что нужно девушке для счастья…

Я поджала губы, признавая, что он абсолютно прав в своей иронии – меня давно не посещали такие чувства…

Но – к черту рефлексии!

Наконец-то Сей-Ман научит меня стрелять!

Я уже, как мне казалось, прекрасно владела ножом и могла отражать многие виды нападения, но к огнестрельному оружию у меня был особый интерес, правда, пока он не выходил за рамки прочитанных книжных страниц…

Однажды я, когда еще жила при монастыре, попросила Лео привезти мне литературу по оружию. Он, конечно, поначалу был против, но я нашла некие точки давления, и в следующий свой приезд он приволок пару книг и толстый каталог с описанием и историей…

– Можно? – осторожно спросила я, указав на автомат.

– Конечно, – добродушно кивнул учитель.

Я с благоговением взяла в руки оружие. От него шла особая энергетика, точнее даже – энергия. Как будто мне только что вручили недостающую часть моего тела, и вот теперь был полный комплект. Меня била мелкая дрожь от радостного предвкушения, что мы отправимся стрелять.

Повертев автомат в руках, я ненароком направила его на Сей-Мана, сама того не заметив.

Он осторожно положил руку на ствол и медленно опустил его вниз.

– Никогда не направляй оружие на своих! Даже – в шутку, и даже с отстегнутым магазином! Понятно?

– Прости, – потупила я взор.

– Тая, не нужно извиняться. Запоминай. Иногда тебе приходится что-то повторять дважды, но это не тот случай – здесь я не буду повторять.

– Хорошо, учитель, хорошо!

– Смотри: это переводчик, он же – предохранитель. Имеет три положения – блокировка, автоматический огонь и одиночный. Одиночный – вот здесь, в самом низу, видишь?

– Да, вижу. И знаю, для чего одиночный в самом низу, – мое радостное восклицание насторожило учителя.

– М-да? И почему же?

– Потому что им редко пользуются, предпочитая в основном кромсать всех в мелкий винегрет в автоматическом режиме!

– Нет, не для этого, – сдерживая смех сквозь кашель, пояснил учитель. – Хотя такое понятие, как «подавление огнем» – существует. Если активно поливать врага свинцом, можно на время сковать его действия. Особенно в этом деле могут помочь «трассеры».

– Что это?