Цитаты из книги «Прежде чем ваш ребенок сведет вас с ума»

Отработайте необходимые навыки в игровой форме. Детей многому можно научить в процессе игры. Придумайте игру, в которой игрушкам нужно решать те же проблемы, которые стоят перед вашим ребенком. Затем дайте ребенку придумать, как игрушкам вести себя.

нибудь советы. Например: «Я знаком с одной девочкой, которая боится спрашивать у незнакомых детей разрешения поиграть с ними. Что бы ты ей посоветовала?»

Решите проблему другого ребенка. Поговорите со своим ребенком о каком-нибудь знакомом, у которого такие же проблемы, и расскажите, как можно ему помочь. Предложите ребенку самому придумать ка

• Сделайте проблему не внутренней, а внешней. Не говорите о проблеме так, будто что-то неправильное происходит с вашим ребенком (он стесняется или злится), придайте проблеме образ какого-нибудь фантастического существа (например, «сердилки», которая заставляет детей сердиться, или «стеснялки», которая заставляет их стесняться). Другими словами, не стоит говорить «перестань сердиться» или «перестань стесняться», говорите «а ну-ка прогоним сердилку» или «поможем стеснялке». Идея в том, что вы вместе должны победить это существо или помочь ему, а не обвинять ребенка в его недостатках.

Разбейте достижение этой цели на отдельные этапы.

• дефицитом умений (не знают, что делать и как поступить); • дефицитом способностей (сделать что-либо очень трудно); • дефицитом мотивации (не хотят ничего делать и не понимают, зачем это нужно).

я обращаю внимание на эти три аспекта: умения, способности и мотивацию. Я хочу оценить, не будет ли то, что я прошу сделать ребенка, слишком трудным для него, есть ли у него способности для этого и достаточно ли сильна его мотиваци

решить, не перевешивает ли стоимость поступка выгоду от конечного результата. Например

правило: не делайте проблемы детей своими проблемами.

С помощью поведения дети общаются. Вылезти ночью из окна и сбежать из дому – это что-то вроде сообщения. Дети выражают свои мысли и чувства через поведение гораздо лучше, чем словами. В основном потому, что слов они знают еще не много. Чувства переполняют их, но подбирать нужные слова, чтобы выразить их, они еще не могут.