В типичном классе дети и учитель совместно определяли, какой материал им требуется усвоить. Затем дети собирались вместе и решали, как быстро они смогут изучить новый материал. О своем решении они сообщали старейшине. Учитель обычно соглашался с подобными планами. После этого ученики выбирали из своей среды лидера или создавали график смены подобных лидеров. Это позволяло организовать процесс обучения и придерживаться поставленных целей.