Красные партизаны.

Альтернативная история.

Ведение.

Прочитав много альтернативной истории, заметил, обычно, действия героев, носят индивидуальный

характер. Особенно в тылу врага. Они сотнями косят врагов, подрывают по нескольку мостов,

причём зачастую чуть ли не одной гранатой и конечно подорвать пяток танков это их прямая

обязанность. Читать, конечно, приятно, кто не любит сказки. Но потом подумал, а почему сказки?

Мой покойный дядька, прошёл от финской, по японскую включительно. Был, солдатом, партизаном,

разведчиком, артиллеристом. Так только в партизанах, со своей группой, в 4-12 человек, пустил под

откос три железнодорожных состава. Это почти с голыми руками. А если бы ему дать пару месяцев

на подготовку? Да ещё все, что нужно для таких дел? В спокойное, мирное время можно было

столько сюрпризов прикопать и столько мест для засад приготовить. А если таких групп 1000?

Посчитал и понял, что паровозов и железных дорог не хватит. А если большую часть партизан

пустить на обычные дороги? По одному танку на партизана, хм, у немцев танков не хватит. Почему

так не получилось? Наверное, помимо того, что такие отряды не готовили, так и немцы не дремали.

Как оторваться от преследования, а потом так спрятаться, чтобы не нашли? Это ахиллесова пята,

диверсионных групп. А если все диверсии произвести всего за 5 дней? Пока немцы поймут, пока

подгонят специальные команды. А что? Можно помечтать, чтобы было, если….

Глава 1

Мне маленько повезло. Ну как засланцу или как они там себя называют? Нее, не засранцы, точно

помню. А, точно, попаданцы. Тихо, не шумите, а то рассказывать не буду. Петька, дай мне сигареты,

вон там лежат. И пепельницу со спичками, а ты Колька окошко открой, да и дверь.

–Деда! А курить нельзя!

– Чего дед? Деду можно, деду САМ разрешил.

– Но в законе сказано…

– Чего закон? Читать закон надо лучше! Дополнение к закону читал?

– Нельзя деда, нельзя это и в первом классе знают!

– Анька не спорь, там ясно написано, кому больше 50 лет, можно, только дома, в специально

отведённых для этого местах. А моя комната и есть моё, специально отведённое место! Вы меня в

других местах с сигаретой видели?

– Дедаа! Дедаа! Не кури!

– Кыш мелкота.

– Дед, мы больше не будем.

–Чего больше не будите?

– Перебивать не будем. Расскажи!

– То-то. Ну ладно, садитесь на ковёр и слушайте. Так вот. Пришёл я из армии осенью 82 года.

Устроился на работу как все нормальные люди. Прошла зима, пришла весна. Мать попросила

помочь на даче.

– А это что такое, дача?

– Что такое дача? Ну, вот представь вместо нашего дома сарай для инструмента.

– Как там жить?

– Да там не жили, ночевали иногда. Жили в городе, ну как мы в гостиницах, когда в городе

работаем. Жили в городе постоянно, а не только когда лень или некогда домой ехать. А на дачи

приезжали только картошку или ещё чего посадить, шашлычок пожарить, водочки вы…, хм, ну

вообще отдохнуть.

– А вода у нас вкусная!

– Что внученька говоришь? Родниковая водичка у нас сладкая? Ну, я об этом говорю.

= И зимой в таком сарае жили?

–Нет, зимой только в городе жили.

– А на лыжах покататься? Зайцев с Дружком погонять?

– Какие лыжи? Какие зайцы. Так… Короче все, в библиотеку! Пока не найдёте в поисковике, в

разделе « Быт до нового периода», всё о дачах и бахчах, ко мне не подходите.

– Дед, мы молчим.

–Что? Ну, тогда, если ещё раз перебьете, больше не просите. Дедушка старый, если собьется с

мысли, потом неделю будет вспоминать, о чём говорил.

Ну, вот значит так. Работа в огороде, не самая чистая, это вам не на пульте садового робота кнопки

нажимать. Одел я старую одёжку, ту которую отец, для грязных работ использовал. Даже кепку его

одел, чтобы голову не напекло, и пошёл перекапывать огород. Короче, как шваркнуло меня что-то,

как шмякнуло, я и очнулся, среди леса. Я тут научно описывать и расписывать не буду. Это Вы и

сами прочтёте. Я Вам простенько расскажу. Долго ли, коротко ли, но понял я, что меня в 1940 год

занесло. Тут меня одежонка выручила, только простирал её хорошенько. Лопату обменял на еду у

крестьянина, часы, за хорошие деньги продал. С документами сложнее было. Почти две недели

отслеживал поездных воров.

– Деда, а ты их поймал или застрелил?

– Нет, я их не ловил. Нет, не убил. Не готов я был ещё, чужую кровушку пролить, а в милицию мне

самому нельзя было. Воры у кого-то украли вещи. Взяли всё самое ценное, а ненужное, вместе с

документами выкинули. Эти документы я и подобрал. Как только пристроился, начал НКВД

беспокоить. То письмецо на имя Сталина отправлю, то на телефонную линию подключусь. Всё это,

чтобы именно на Сталина выйти. Именно на Сталина, а не на его подчинённых. Были у меня

опасения, что по этапу, я до него не доберусь. В лучшем случае, по другому этапу отправлюсь. Что

делал? В основном сообщал, что в ближайший месяц произойдёт у нас или за рубежом и просил

личной встречи. А тем, кого просил передать, грозил, что их потом как предателей расстреляют,

если не передадут, что прошу.

– А их потом расстреляли?

– Расстреляли? Про Берию помните? Ну, тот, который на машине, перед войной, с моста в реку

нырнул. И что его не умеющего ездить, потянуло кататься? Наверное, совесть загрызла, что хотел

наперёд товарища Сталина, будущее знать. Сообщать только то, что захочет. Видно замечтался за

рулём и на полной скорости с моста в речку и нырнул. Когда падал, сильно побился, поэтому в

закрытом гробу хоронили.

= Дед, а ты историю на пятёрку знал?

– Дедушка историю хорошо знал? Нет, внучок. Но дедушка дураком не был. Дедушка знал, что в

памяти много чего есть, только мы не помним. Поэтому, сначала дедушка в библиотеку пошёл и все

подшивки газет, которые там были, просмотрел. Вот когда находил, то, что раньше знал, тогда и

вспоминал. А потом и свежие газеты читал.

– Это сколько газет надо было покупать?

= Я не покупал. Читал на информационной доске.

– Но дома лучше читать. Дед, ты наверно жадничал.

– Нет, дедушка не жадный, а рачительный. Рачительный не от слова рак. Задание на завтра, узнать

значение слова «рачительный» Где, где в ппп, в поисковике.

– Деда, а что ты всё ну да ну?

– Чего ну – гну? Не нравиться, не слушай. Дедушка старый, его в академиях как правильно говорить

не учили, а сейчас поздно. Ты ещё настоящих слов паразитов не слышал.

– А мы в школе проходили! Только я не понял, причем здесь родители и родственники?

– Это которые про маму, бабу, деду и через слово? Вам в школе говорили, а ты не понял? Ну и

хорошо, что не понял.

Так, на чём остановился? Ага. Так, вот. Полгода у меня ушло, пока до товарища Сталина дошла

информация, что с ним интересный человек встречи ищет. А до этого, меня чуть ли не всё НКВД

ловило, по приказу Берии. Хорошо, что я прикинулся ветошью, то есть немецким шпионом.

Прятался на хуторе у будущих полицаев. Зачем немецким шпионом? Объяснять не надо было,

зачем прячусь. Хозяин хутора, лютой ненавистью, не любил Советскую власть и в частности

товарища Сталина. Он меня прятал, кормил, одевал, выполнял мои поручения.

– Его, потом расстреляли?

– Нет, не расстреляли. Я попросил товарища Сталина, ввиду исключения, дать ему денег и помочь

поселиться в Канаде. Почему в Канаде? А там климат очень похожий, да и украинцев много

проживало. Почему жило? Потому что они теперь здесь живут. Почему здесь живут? Потому что два

шмата сала, лучше, чем один.

Так вот, выступил Товарищ Сталин по радио с речью, а в конце речи сказал, что был он на такой-то

станции в четверг и ему там понравилось. Это был сигнал. Через две недели, в четверг, на этой

станции, меня встретили личные порученцы, товарища Сталина. Что дальше было? Жил на даче

товарища Сталина и писал, писал, писал. Ещё немного по вечерам и ночам разговаривал лично с

ним. Нет, у меня голова не как у этих, ну как их там? А ну, да попаданцы. Помнил, когда начнётся,

когда кончится, что под Москвой остановим, что под Сталинградом окружим. Ну конечно много ещё

по мелочи, но в основном без дат. И с оружием так же. Я, что справочник?

Ну, конечно и этого хватило. На Урале стали закладывать корпуса под будущие заводы. Нет, дедушка

не оговорился. Не заводы, а корпуса под них и эту ну как её там? Да, правильно, инфраструктуру.

Дома, бани, магазины, котельные. Там же создали много секретных НИИ. В частности по

пластмассам, ракетам, ядерной физике и т.д. и т.п. Денег для них выделили немного, чисто для

теоретических изысканий, да лабораторных опытов. Пусть теорию развивают, да руку набивают.

Немного теоретических знаний, учёным подкинули. О том, что ракеты летают, ядерная реакция

осуществима, турбины будущее, транзисторы на чистом кремнии и германии реальность, лазер это

рубин плюс источник света, рубин можно вырастить и так далее. И пустили их в свободное

плавание. Условно свободное, конечно. Покидать городки, было запрещено, а впереди в случае

торможения работ, маячил уже настоящий лагерь с баландой, а не с колбасой и кофе как сейчас.

Почему просто не выгнать? Можно было бы, выгнать, но они носители секретов! Нельзя их было

отпускать. Только они сами, так начали работать, что нам пришлось следить, чтобы они отдыхали.

Учёные, они ведь учёные. Если видят, что можно что-то открыть, будут дневать и ночевать на

работе. А нам нужны здоровые учёные, а не больные. Приходилось их насильно на природу

вывозить отдыхать и с работы вечерами гнать.

Отправили много геологических экспедиций. Тоже, плюс минус лапоть по карте. Я разве помню, где у

нас алмазы? Что помнил, рассказал. Сказал об уране в Казахстане. Ну, с ураном проще, его и с

самолёта можно искать, сделал простейший счётчик и летай пониже. Про нефть сказал. Только,

Иосифа Виссарионовича, нефть на севере не заинтересовала, больно далеко, но экспедицию

послал. А вот в Поволжье, заинтересовала, хоть и добывать её труднее, Да и место я точнее знал.

Золото? Ну а куда же без золота, за ним и за никелем, в первую очередь.

– Зачем никель?

– Балда, раньше вся броня в никеле и хроме нуждалась. Какая композитная? Может ты ещё

пленочную вспомнишь? Не было тогда, не активной, не композитной, не тем более плёночной.

Глава 2

Не забыли и про армию. Во-первых, каждый военный должен отстреляться на полигоне, не менее

чем по 100 патронов. Прогнали под танками, по 5-10 раз, каждого бойца. Трёхкилометровая

пробежка, по утрам, в полной выкладке, стала обязательна для всех родов войск, от солдата до

майора включительно. Наши лётчики, на полигонах, имитировали нападение на окопы и колонны, а

бойцы учились правильно прятаться и стрелять по летящей технике. Для этого даже табличку

напечатали, какой самолёт, под каким углом и на какой скорости летит и с каким упреждением надо

стрелять, в том или ином случае. Даже тиры построили, где были макеты разных самолетов, в

разных ракурсах нападения или отхода. Бойцы, сначала сверяясь с таблицей, а потом и по памяти,

стреляли в холостую, по мишеням. Ну конечно не во всех ракурсах, так никакой памяти не хватит.

Выбрали восемь основных направлений движений и три типа самолётов и гоняли до автоматизма.

Кстати, когда это ввели, мы с товарищем Сталиным думали, что это чисто психологический ход,

чтобы бойцы не боялись, а оказалось.… Уже на второй месяц войны не один немецкий летчик, в

здравом уме не атаковал колонны или окопы на высотах ниже 300 метров. Только официально,

пехота, впервые месяцы войны, сбила более 200 самолётов. Такие же учения проводили и с

зенитчиками. В боевой расчёт ввели ещё одну единицу. Теперь прежде чем произвести выстрел

производились вычисления. Раньше для фотографов были такие картонные помощники.

Совмещаешь три кружка на едином центре, а на них данные о плёнке, о свете и т.д. В итоге в

прорезе указана выдержка. Вот так и для зенитчиков сделали. Что-то типа логарифмической

линейки. Планшет для математиков? Ну, да, только деревянный, а не пластмассовый. Наблюдатель

со специальным биноклем говорит о типе самолёта, скорости, высоте, называет угол подлёта, а

расчётчик по таблице, с упреждением говорит зенитчикам, насколько и какое колёсико крутануть.

Очень это не понравилось немецким лётчикам. Бывало, летит девятка бомбардировщиков, на

высоте 1-3 тысяча метров, а в них с земли – тук, тук, тук. Два, четыре выстрела и уже летит на один, а то и на два самолёта меньше. Бывало и так, что пока долетят до объекта, уже половины

самолётов нет.

Провели такие же учения и с резервистами. Только вот набирать решили не призывников, а

наоборот. Как наоборот? Да так. Решили в случае войны набирать сначала 40-45 летних.

Добровольцев, до любого возраста, достаточно сдать нормы ГТО. Ну а потом, если потребуется

вниз по возрастной лестнице. Почему? Да потому, что 45 это не 18. Потому что в 45 уже продолжил

свой род, а в 18 нет. В 45 лет, человеку есть, кого защищать. Это и жена, и дети, а может даже и

внуки. Да и пожил уже. Нет, конечно, хотелось бы ещё, но если есть выбор, ты или твой сын, что

выберет отец?

А ещё, выбрали список вакантных должностей? Это, каких вакантных? А там, где человек и после

увечий может послужить Родине! Так, что к концу войны все кладовщики, интенданты, военкомы,

комсорги, политработники, работники госаппарата и многие другие защищали Родину в прямом

смысле, в окопах. А на их место пришли люди с окопов. Без руки, без ноги, проще инвалиды. Ну

конечно, не поставишь Ваню с тремя классами, сразу счетоводом, бухгалтером, кладовщиком. Пока

лечили, кого-то подучили, кому-то нашли должность попроще, вплоть до вахтёра. Да интеллигенции

было много, готовые парторги и аппаратчики. Это кстати и вызвало, тогда контрреволюционный

мятеж. Кровавый мятеж надо сказать. Они же думали, на армейских складах, да при штабах

отсидеться. Было расстреляно более 10 тысяч человек и почти 60 тысяч отправлены в штрафные

роты.

– А говорят, из тюрем, набрали целую армию!

– Уголовные говоришь? Да, слышал я эти сказки. Только их в армию не брали. С началом войны,

сразу по законам военного времени. У кого по три судимости к стенке. Остальные продолжали

работать. Вот только, тем, кто попал по бытовым статьям, да ещё политическим, разрешили

отслужить в пехоте. Да и то не всем.

Не оставили без внимания и политическую подготовку военнослужащих. Из воинских частей, на

секретные спецкурсы, на 2 недели, были отозваны все политруки. После таких курсов, их лекции

претерпели значительные изменения. Бойцам и младшему офицерскому составу говорили о

действиях военнослужащих в разных ситуациях на войне. Главная мысль лекций была в том, что

когда первым нападает враг, он имеет преимущество в факторе неожиданности. Поэтому в первые

дни и недели, отступление не является проявлением слабости армии. Войскам требуется время для

переформирования. В это время как никогда важно, задерживать врага, в его продвижении. Эта

тяжёлая доля выпадает тем частям, которые первыми встретят врага. Приводились исторические

примеры. Рассматривались разные ситуации. Что делать, когда нет связи, когда попали в окружение.

Приводились примеры партизанской войны 1812 года. Много времени лекций отводилось темам о

выживании, созданию партизанских отрядов или выходу из окружения. Была проведена работа с

работниками НКВД. Это сказалось во время войны. Рядовой состав и младшие командиры,

вышедшие из окружения, почти не проверялись. В бою докажут свою преданность Советской власти.

Вспомнили старые законы войны. «Что с бою взято, то свято. Мародерство – брать даже с трупов

мирных жителей. А с врагов – это трофеи». Трофеи, включая оружие, остаётся в подразделении, а

если сдаётся в трофейные команды, то такое поощряется, вплоть до медалей и орденов. Это сильно