например, для вычисления налогов, для обучения иностранным языкам, для торговли финансовыми ценными бумагами и так далее. Эти силы привели к увеличению разрыва между заработками, и движение в эту сторону будет только продолжаться. В США в 1950-е годы типичный сотрудник с университетским дипломом получал в среднем на 50 % больше, чем рабочий, имевший лишь школьное или неполное школьное образование. Сейчас разница между их заработками составляет уже около 100 %: зарплаты университетских выпускников росли, а людей со школьным аттестатом – падали{178}. Людям, имеющим лучшее образование, современные технологии только на руку: они помогают им совершать более важные открытия, доносить их до более широкого круга людей, выполнять такие задачи, которые раньше были попросту невыполнимы. Люди же со средним или совсем невысоким уровнем образования и профессиональных навыков, напротив, вынуждены уступать место новым технологиям. Конечно, взрыв производительности не отменил необхо