Цитата из книги «Ребенок с характером. Как его любить, воспитывать и не сойти с ума»

Медленно адаптирующийся ребенок должен слышать сообщения, которые учат его распознавать переходные моменты: «Для тебя это было неожиданностью». «Это было не то, чего ты ожидал». «Ты чувствовал себя некомфортно, когда пришли гости, потому что это изменило наш привычный распорядок дня». «Ты хорошо повеселился в гостях, поэтому тебе было трудно уйти». Медленно адаптирующийся ребенок должен слышать сообщения, которые помогают ему справиться с переходными моментами: «Тебе с трудом даются изменения, но ты все равно меняешься. Помнишь, на прошлой неделе ты…» «Тебе трудно переключиться с домашней обстановки на школьную и наоборот, но мы можем вместе придумать, как помочь тебе в этом». «Ты хочешь знать, чего тебе ожидать. Давай составим план на сегодняшний день». «Ты хочешь закончить то, чем занимался, прежде чем будешь готов идти?» «Куда ты хочешь, чтобы я это положил?» «Что бы ты хотел взять с собой?» Когда вы обращаете внимание ребенка на переключения, используя правильные слова, такие как «распорядок», «план», «время», «изменение»