Второй этап (поисковая фаза): На этом этапе начинается создание художественного произведения. Руководство педагога деятельностью детей должно быть направлено на развитие ее содержания и на развитие у детей самостоятельности мышления. Педагог принимает активное участие в деятельности детей, поощряет их творческие поиски. Его задача заключается в том, чтобы организовать взаимодействие детей на основе активного участия каждого ребенка в деятельности.
Третий этап (исполнительская фаза): Завершение работы над произведением, заключается в его более тщательной доработке.