навыки эмпатии;
и тому подобное.
Процесс игры.
Есть общая вводная, так сказать надводная часть айсберга. Она существует для погружения в игровую ситуацию. Есть роли, в которых прописываются интересы каждого конкретного игрока. Разумеется, есть столкновение интересов. Время на вводную и чтение ролей – максимум 30 минут. Хотя это зависит от участников игры.
После ознакомления с ролями игрокам даётся час времени непосредственно на игру, на взаимодействие. В это время ведущий никак не вмешивается в то, что происходит. Цели в игре:
общая для всех договориться;
индивидуальная для каждого – соблюсти свои интересы;
скрытая, о которой не сообщается, убедить людей поменять приоритеты, либо найти компромиссы.
Игровая ситуация
Вы все сотрудники event-агентства. Живёте в небольшом городе. Компания у вас небольшая, очень дружная. Вы довольно сплочённая команда. Ваше агентство одно из лучших в городе. На дворе начало июля. В августе вы как правило все вместе уходите в отпуск, кто на две недели, кто на три, если сэкономил в течение года. Так было принято всё время существования агентства. Сейчас генеральный директор собирает коллектив. Это внеочередное собрание, видимо появилась какая-то новая информация.
После игры минут 30-45 на рефлексию, анализ игры, выводы.
Таким образом, общее время на игру 2 – 2,5 часа, зависит от количества игроков, их способностей, особенностей, времени на анализ игры.
Количество игроков оптимально 12-15 человек.
от 10 до 21 человека, так как роль – написана 21 роль. Хотя я думаю, что оптимальное число 12-16 человек.
На что обратить внимание в ходе игры. Информация, которую будет доносить генеральный директор в игре. будет важной для компании в целом. От того, как сотрудники примут информацию, возможно, зависит будущее компании. Это зависит от того, как подаст информацию генеральный директор, а также поддержат ли его сотрудники на руководящих должностях. Таки образом, в игре важно насколько ответственные сотрудники, умеют ли правильно преподнести информацию подчинённым или коллегам, проявлять эмпатию, подбирать аргументы для каждого, уметь договариваться, находить компромиссы. Именно поэтому игра может выступать в роли инструмента оценки. По итогам игры будут понятны зоны развития участников игры: есть ли они, насколько значимы и широки, или же они настолько объёмны, что похоже человек не на своём месте.
Сделав акцент на моментах, где в игре участники не были успешны, можно и нужно подтолкнуть их к развитию и обучению.
Также игра может послужить корпоративным мероприятием, развлечь участников игры, сблизить их, так как люди лучше узнают друг друга и при этом вскрыть недостатки участников и определить зоны личного развития.
Роли к этой игре в Приложении 1.