Так, в младшем школьном возрасте к благоприятным прогностическим факторам можно отнести способность ребенка к выработке дисциплинарных форм поведения в детском коллективе; умение тормозить свои желания; принятие учебной деятельности как необходимой; стремление к самоутверждению, которое проявляется в занятиях спортом, в кружках и других регламентированных формах деятельности. В подростковом возрасте прогностически благоприятными могут быть гармоничность психофизического созревания; целенаправленность во внеучебной деятельности; ориентация на социально положительного лидера в среде сверстников; адекватность поведения в школе и вне ее; устойчивость к неблагоприятным средствам влияния. Для взрослого человека такими благоприятными прогностическими факторами