Глава 4. Психолог в детско-юношеском спорте
В условиях современного спорта, связанного с ростом спортивных результатов и обострением конкуренции, отсутствие психологического обеспечения деятельности юных спортсменов и неготовность большинства детских тренеров организовать правильно такую работу зачастую приводит, во-первых, к большому отсеву юных спортсменов из спорта, особенно на начальном этапе подготовки, а во-вторых, поскольку нередко «отсеиваются» способные и перспективные для спорта дети, что не может не волновать тренеров и руководство спортивных школ, – к значительному снижению эффективности спортивной подготовки юных спортсменов. Без сомнения эти процессы взаимосвязаны.
Поэтому появление психолога в ДСШ связано с осознанием важности психологического обеспечения деятельности юных спортсменов. В то же время деятельность спортивных психологов в ДСШ, требует ответа на следующие вопросы:
1. В чем заключается специфика их работы в ДСШ?
2. Каковы основные проблемы и трудности работы психолога в ДСШ?
3. Каковы особенности работы психолога в ДСШ на разных этапах подготовки спортсменов?
4. Каковы основные методы и средства работы психолога ДСШ?