Цитата из книги «Легкий способ научиться правильно говорить и писать. Дефекты произношения. Дислексия. Дисграфия»

что не дает и не может дать никакого результата. У нас уже много лет хранится тетрадь одного бывшего второклассника, который написал в диктовке слово «Коля» как «Кола» и слово «для» как «дла». Повторяемость подобных ошибок на протяжении всей тетради явно свидетельствует о неразличении этим учеником мягких и твердых согласных. Однако с целью его научить учитель красными чернилами на одной строчке написал слово «Коля», а на другой – слово «для», после чего ученик правильно дописал (а по сути – «срисовал») оба слова до конца строчек. Бесполезность такой работы подтверждается тем, что в последующих работах в той же самой тетради, но в других словах были допущены те же самые ошибки ввиду неустраненности их основной причины. Приводим этот пример потому, что и многие родители пытаются идти исключительно по пути