«вербализм» существенной части учащихся, заключающийся в неадекватном преобладании речи над другими познавательными процессами в картине психического развития. Речь оказывается оторвана от образов-представлений, эмоций, моторики, что приводит в конечном итоге к трудностям в обучении и поведении. Однако «вербализм» является следствием вербально-ориентированных методов обучения, недостаточно уделяющих внимание образным компонентам мышления.