Изображение на рисунке показывает, что эти три понятия неразрывно связаны друг с другом, вытекают один из другого, переходят один в другой, но при этом остаются самостоятельными категориями, каждая из которых имеет свой предмет.
Таким образом, способности существуют как возможности, пока они не реализуются в деятельности. Развиваясь, способности переходят в профессионально важные качества, которые, в свою очередь, выражаются в знаниях, умениях и навыках. Их можно измерить количественно и качественно как отдельно от профессиональной деятельности, так и путем оценки результативности конкретной деятельности.