Важной закономерностью, характеризующей современный процесс обучения, является расширение связей классического дидактического отношения учитель ⇒ учебный материал ⇒ ученики с образовательной средой школы, общества, мира, что позволяет выявить предпосылки перехода процесса обучения в образовательный процесс, ориентированный на самореализацию школьника и «снятие обучения учением» (М. А. Данилов).