Т. Е. Конникова связывала формирующее воздействие коллектива на личность с особой организацией его деятельности, с постановкой все более усложняющихся целей, развитием ее мотивов, формированием нравственных позиций каждого ребенка, что в конечном счете реализуется в отношениях подлинного гуманизма и коллективизма.