учительская этика подразумевает стремление учителя быть посредником позитивных изменений в учениках, постоянно совершенствовать свое мастерство, работать над установлением доброжелательных отношений с детьми.
Основной целью Школы является изменение стереотипа поведения и жизненных установок пожилых людей: уход от пассивной, потребительской позиции и формирование новой модели личности – личности активной, деятельной, творца своей собственной судьбы, от которой во многом зависит положение дел в своем доме, районе, городе и стране.
Т. А. Стефановская, например, написала учебное пособие для студентов вузов «Педагогика: наука и искусство», на страницах которого раскрывает свою авторскую позицию[126]
• Фуллан М. Новое понимание реформ в образовании / М. Фуллан / Пер. Е. Л. Фруминой; Московская высшая школа социальных и экономических наук. – М.: Просвещение, 2006. – 272 с. (Серия «Образование: мировой бестселлер»).