ученик будет усваивать фундаментальный метод учебной деятельности – метод воссоздания знания. Используются различные варианты вовлечения учащегося в конструирование собственной учебной деятельности.1. Учащимся предлагается на основе накопленного опыта самостоятельно составить и осуществить общий план деятельности по решению задач.2. Даются готовая инструкция (план, алгоритм и т. п.) по решению задач, образец ее применения и задание для самостоятельной работы. Затруднения анализируются коллективно.3. После решения задач новой темы по плану, предложенному учителем, при переходе к следующей теме учащиеся составляют план самостоятельно.4. На основе общего плана работы и методов его конкретизации учащиеся составляют вариант плана соответственно теме занятия и закрепляют его в процессе решения задач.5. На конкретном примере учащихся обучают решению задач по заданной теме, разделу. Сконструированные планы используются затем при решении определенных классов задач. 6. Формируется обобщенный прием составления планов (общих и частных) и воплощения их в реальной учебной деятельности путем выделения ее компонентов: образ (цель) конечного результата; объект преобразования (его состав и структура, свойства и т. д.); средство планирования и порядок (последовательность операций) разработки и использования плана в конкретной учебной деятельности.