Цитаты из книги «Ценности, цели и интересы. Школа и учеба. Работа и досуг»

Готововимся к работе Цель этого опросника – помочь так организовать совместную работу, чтобы она отвечала потребностям учащихся и учебным целям, а также возможностям и интересам преподавателя. В этой связи ответьте на поставленные вопросы как можно точнее. 1. По каким причинам ты решил прослушать этот курс? _____________ 2. Какой вклад ты сам хочешь внести в процесс обучения? _____________ 3. Чего ты ожидаешь от преподавателя? _____________ 4. Чего ты ожидаешь от самого себя? _____________ 5. Чего ты ожидаешь от других участников? _____________ 6. Какие, с твоей точки зрения, особые темы или вопросы должны быть затронуты в ходе совместной работы? _____________ 7. Чего ты не хочешь ни в коем случае? _____________ 8. Как ты охарактеризуешь свой собственный стиль учебы: как, где, когда и с кем ты учишься лучше всего? _____________ 9. Чего ты хочешь достичь в результате посещения этих занятий? _____________ 10. Прочие замечания: _____________

Укажите, у кого вы переняли определенное убеждение, например, у отца, у матери, у старшего наставн

Обсудите совпадения и различия в ваших убеждениях. На это у вас есть полчаса.

Мы самостоятельно открываем какие-либо ценности крайне редко. В ходе своей жизни мы перенимаем их от других людей – когда видим, как те ведут себя, что думают или говорят.

какими ценностными представлениями вы руководствуетесь в разных сферах жизни и от кого вы эти представления переняли.

ценностные представления они переняли у близких людей и других значимых для них лиц, определить источник этих убеждений и критически оценить, насколько они согласны с ними на данном этапе своего развития. Кроме того, они могут увидеть, какие ценности есть у других людей.

♦ Легко ли мне было определить, что для меня важнее всего в друге? Как я это делал? ♦ В какой степени я сам обладаю этим качеством? ♦ Есть ли у меня друг, который обладает этим качеством? ♦ Что для меня было важнее всего на этом занятии? ♦ Достаточно ли взаимопонимания было в нашей группе во время распределения карточек?

Сначала обсудите в своей подгруппе, какие ценности вы все вместе считаете наиболее важными, и выработайте свою единую линию поведения на аукционе с учетом того, что ваши интересы могут вступить в противоречие с интересами других подгрупп. Все ли вам понятно? Если да, то начинайте готовиться к аукциону. (20 минут)

Я хочу предложить вам упражнение, в котором вы попытаетесь определить, какие ценности вы хотели бы заложить в фундамент будущих отношений с людьми. В нашей культуре существует множество различных ценностей, которые отчасти дополняют друг друга, а отчасти друг другу противоречат. Наши родители донесли до нас, какие ценности важны им, и сначала мы перенимаем их систему ценностей, особенно над этим не размышляя. Чем старше и взрослее мы становимся, тем отчетливее встает перед каждым задача определиться с тем, что пригодится в жизни и какими ценностями нужно руководствоваться в своих действиях. Лишь когда я осознаю, что ценно лично для меня, я смогу – хотя бы частично – позаботиться о том, чтобы в моей жизни и в

Сначала каждый должен решить, какие ценности наиболее важны лично для него. Для этого я подготовил Рабочий листок, который каждый из вас должен заполнить самостоятельно. (10 минут)