В каждой из этих трех стратегий поведения один из элементов исходной тревожности преобладает над всеми остальными и выражен наиболее ярко: в первом случае это ощущение беспомощности, во втором – враждебности, в третьем – чувство одиночества или изоляции. Но суть проблемы в том, что ребенок не может полностью выбрать ни одну из стратегий и следовать ей, потому что условия, в которых сформировались подобные взаимоотношения, присутствуют в его жизни одновременно. Наш панорамный взгляд на ситуацию в целом обрисовал лишь ее общие черты