Расширьте задачу так, чтобы она допускала разные методы решения и способы представления.
Включите в задачу возможности для исследований.
Ставьте задачу до объяснения метода ее решения.
Включите в задачу визуальную составляющую.
Расширьте задачу так, чтобы она относилась к категории «низкий пол, высокий потолок».
Предложите ученикам рассуждать и убеждать, а также быть скептиками.