Цитаты из книги «Экстремальное материнство. Счастливая жизнь с трудным ребенком»

Не полностью, но вы отвечаете за физическую и психическую безопасность ребенка, за поиск наиболее адекватных для ребенка форм образования и медицинской помощи. Это тоже ваш личный выбор.

ВЫ НЕ ВИНОВАТЫ В ТОМ, ЧТО ВАШ РЕБЕНОК ТАК СЕБЯ ВЕДЕТ! Даже если вы «не очень хорошая мать», вы не отвечаете за все. Вам неподвластна генетика, социальная среда и личный выбор ребенка. Даже состав семьи, профилактика болезней и травм от вас не вполне зависят. – за то, сколько полезного времени вы проводите с ребенком (за играми, разговорами, развивающими занятиями, творчеством и активными развлечениями, не передоверяя его телевизору и гаджетам), и за свое педагогическое мастерство.

Надо не давить, а отступить, дать ему подумать. Через некоторое время он, скорее всего, скажет, что мы были правы.

в книге Росса Грина «Взрывной ребенок. Новый подход к воспитанию и пониманию легко раздражимых, хронически несговорчивых детей» (М.: Теревинф, 2010 и 2015), а также в книге Росса Грина и Д. Стюарта Эблона «Лечение взрывных детей. Метод совместного решения проблем» (М.: Медиздат, 2009).

При этом дети с вызывающим оппозиционным расстройством не совершают правонарушений, не покушаются на чужую собственность, не склонны к насилию. Но общение с ними дается взрослым очень тяжело, требует колоссальных душевных сил и педагогической мудрости. Родителям, которые воспитывают таких детей, можно посоветовать обратиться к книге Расселла Баркли и Кристины Бентон «Ваш непослушный ребенок», изданной в Санкт-Петербурге издательством «Питер» в 2004 году;

отмечается низкий уровень фрустрационной толерантности (это значит, что они плохо справляются с обидой, проигрышем, разочарованием, неудачей. – Л.) и легкая потеря самообладания. В типичных случаях их вызывающее поведение имеет характер провокации, так что они становятся зачинщиками ссор и обычно проявляют чрезмерную грубость, нежелание взаимодействия и сопротивление властям».

самых частых состояниях, сопутствующих СДВГ: вызывающем оппозиционном расстройстве, расстройстве поведения, тревожном расстройстве и депрессии. Вызывающее оппозиционное расстройство и расстройство поведения Вызывающее оппозиционное расстройство (иногда переводится как «оппозиционно-вызывающее» или «оппозиционно-демонстративное») обычно наблюдается у детей с возраста 6 лет. Импульсивность детей с СДВГ и слабый самоконтроль могут приводить к поведению, которое окружающие расценивают как враждебное, демонстративное, вызывающее – словом, «ребенок делает все назло».Клинические критерии этого расстройства требуют, чтобы как минимум в течение полугода у ребенка наблюдалось не меньше 4 характеристик из следующего списка (согласно Диагностико-статистическому руководству DSM-IV):1. часто выходит из себя;2. часто ссорится со взрослыми;3. часто активно отрицает правила взрослых или отказывается уступать их просьбам;4. часто специально раздражает людей;5. часто обвиняет других в том, в чем сам ошибся;6. часто раздражается или его легко раздражают другие люди;7. часто злится и негодует;8. часто бывает злобным или мстительным. В Международной классификации болезней МКБ-10, принятой в России, главным признаком этого расстройства названо «постоянно негативистическое, враждебное, вызывающее, провокационное и брутальное поведение, находящееся за пределами нормального уровня поведения для ребенка того же самого возраста в тех же социокультурных условиях и не включающее в себя более серьезные нарушения прав других». МКБ-10 утверждает: «Дети с этим расстройством имеют тенденцию часто и активно игнорировать просьбы взрослых или правила и намеренно досаждать другим людям. Обычно они сердиты, обидчивы и им легко досаждают другие люди, которых они и обвиняют в своих собственных ошибках и трудностях. У них

Мы бываем невнимательны после бессонной ночи. Мы бываем агрессивны, когда устали и измотаны, а на нас несправедливо нападают. О реальном отклонении от нормы можно говорить, когда проблема существует постоянно, регулярно, в любой обстановке. Поведение ребенка выходит за рамки возрастной нормы в том случае, когда он ведет себя не по возрасту не в единичных ситуациях (на скучном уроке, в очереди у врача), а всегда и везде.

Расселл Баркли сформулировал так называемое Внимание, усидчивость и самоконтроль развиты у детей с СДВГ в той же степени, что и у детей, которые младше на 30 %». Это значит, что 6-летний ребенок с СДВГ обладает на самом деле внимательностью 4-летнего.

Многие родители даже не догадываются, что их спокойная жизнь с собственными детьми – результат не их педагогической безупречности, а удачного стечения обстоятельств. Иногда они прозревают, когда в семье появляется еще один ребенок, с которым привычные педагогические приемы не работают. А если трудный ребенок – первый, то только появление на свет следующего, обычного, помогает маме понять, что дело, кажется, не только в том, что она все делает не та