Цитаты из книги «Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся»

организациями. Важно, чтобы фабула вызывала чувство сопереживания с его главными действующими лицами, описывала ситуацию центральных персонажей, что во многих случаях является важным элементом в процессе принятия решения. Описываемая ситуация должна содержать проблемы

Алексашина Ирина Юрьевна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры основного и среднего общего образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования

L. Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education. Viking, 2015. 320 p.

Академическая грамотность и система оценки в парадигме образования

Приемы развития познавательной самостоятельности учащихся

Конструирование ситуационных задач для оценки компетентности учащихся: учебно-методическое пособие для педагогов шко

Личностный подход к содержанию образования

обеспечивающим человеку возможность адаптации и самореализации.

Какую учебную цель преследует данная задача? 2. Какие элементы функциональной грамотности имеются в виду? 3. Необходима ли именно эта задача? 4. Почему выбран такой стимул к задаче? 5

открытого с кратким или развернутым ответом; – закрытого с выбором одного правильного ответа из 4–5 предложенных; – комбинированного.