Для успешного продвижения в социальной адаптации подростков и молодых людей с аутистическими расстройствами особенно важное значение могут иметь следующие два направления психолого-педагогической работы:
1. Обучение необходимым бытовым, социальным и коммуникативным навыкам, в частности, ролевым и социотипическим формам поведения в различных ситуациях.
2. Помощь в дальнейшем осмыслении окружающего мира и социальных отношений, в усложнении картины мира. Эта важнейшая психологическая задача, как показывает опыт практической работы, по большому счету не имеет финала и является практически пожизненной.