Цитаты из книги «Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра»

все правила нацелены на то, чтобы незнакомые люди не мешали друг другу.

если к вам обращается незнакомый человек – такое обращение нельзя игнорировать! Если вы не хотите или не можете ответить на вопрос незнакомца, или не хотите выполнить его просьбу, или не хотите, например, брать рекламную листовку у распространителя листовок – нужно обязательно что-то сказать в ответ: например: «Извините, я не знаю», «Извините, не могу», «Извините, мне это не нужно». Если вы никак не реагируете на обращение незнакомого человека к вам, он может воспринять это как грубость и пренебрежение к нему; – к незнакомым детям нельзя обращаться, игнорируя тех взрослых, которые находятся рядом с ними. Вообще, в нашей стране детей учат не общаться с незнакомыми им взрослыми людьми; – к сожалению, не все люди выполняют эти правила. Но если кто-то делает что-то не так, не надо делать замечаний незнакомым людям, пытаться их перевоспитать; – человек не обязан помогать незнакомым людям на улице. Но если есть возможность, можно объяснить дорогу тому, кто спрашивает, или дать немного денег тому, кто просит, или помочь перенести женщине тяжелую сумку через ступеньки (но только если человек сам просит об этом!).

если надо обратиться к незнакомому человеку, обязательно начинать со слова «Извините», обращаться на «Вы»;

Правила взаимодействия с незнакомыми: – стараться никому не мешать (например, снимать рюкзак в общественном транспорте, не разговаривать слишком громко); – соблюдать дистанцию. Это означает не приближаться слишком близко к незнакомому человеку (пространственная дистанция), не задавать личных вопросов и не высказывать личное мнение о незнакомом человеке вслух (психологическая дистанция). Кроме того, незнакомых людей не принято касаться.

Незнакомые люди – в городе они окружают нас везде: в транспорте, на улице, в очереди. Хотя они и не знакомые для нас, но все равно мы с ними взаимодействуем и влияем на них.

Обсуждая именно эти, «дальние» круги отношений, легче дать участникам группы представление о таких трудноуловимых понятиях, как «психологическая дистанция», «границы», «тактичность», «отстаивание своих прав» и т. п.

Конкретное содержание этих тем, которые оптимально подходят для группового формата работы, зависит от состава группы: возраста, уровня интеллекта, общего развития и интересов ее участников. Наиболее важными представляются круги, относящиеся к ситуативным социальным взаимодействиям (отношения с незнакомцами и обслуживающим персоналом).

Чтобы упорядочить и облегчить освоение аутичным человеком многочисленных социальных отношений, можно использовать наглядный образ социальных отношений личности в виде концентрических кругов: в центре находится конкретный человек, а вокруг него на концентрических орбитах – все те, с кем он связан и с кем вступает во взаимодействие: ○ члены семьи; ○ друзья и знакомые; ○ товарищи по учебе или работе; ○ люди, оказывающие услуги (например, продавцы или водители маршруток); ○ соседи по многоквартирному дому; ○ наконец, просто незнакомцы – самая многочисленная для каждого человека группа людей.

Развитие понимания социальных отношений. Образ концентрических кругов отношений.

Нейтральный, деловитый тон и общая оптимистичность подобных обсуждений являются необходимым условием, предохраняющим от усиления тревоги при освоении нового.