Говоря о роли межличностной коммуникации в образовательном процессе, нельзя пройти мимо использования нового способа включения школьников в обсуждение проблем чтения. Речь идёт об опыте ведения школьного читательского журнала. Примеры такого опыта приведены в сборнике «Чтение детей и взрослых: учебный, научный и научно-популярный тексты». Учитель русского языка ГБОУ СОШ 550 № Санкт-Петербурга И. А. Никифорова в статье «Использование возможностей издания