Отзывы на книги автора «Гвидо Кнопп»

Нас обучали убивать животных, отрывать головы голубям, забивать кроликов. Это делалось для того, чтобы мы закалились.

Именно эта книга дала мне самый лучший ответ на вопрос «Как так получилось, что нация Гёте и Шиллера совершила самое страшное преступление ХХ века?»
Некоторые из тех, чья юность выпала на 30-е годы прошлого столетия, утверждают, что воспитание гитлерюгенд положительно на них повлияло и, более того, оставило яркие впечатления. К счастью, есть и те, кто понял, как их обманывали и хорошо усвоили этот урок.

Действительно, «отрыванию голов голубям» предшествовали приятные возможности времяпровождения: палаточная романтика, приключения, катания с парусом – всё это немецкая молодёжь до этого не могла себе позволить, а партия Гитлера воплотила мечту в реальность и предлагала своим юным членам такие возможности. Имея поддержку крупного капитала у национал-социалистов получалось прибрать к рукам детей – они могли предложить то, что было не по зубам другим молодёжным организациям. Достойная форма, престиж, песни, речёвки, командный дух – всё это гитлерюгенд. Молодёжь Гитлера – это лучшие из лучших! Всем хотелось быть смелыми и отважными, носить красивую форму. Позже, те, кто не вступил в организацию, стали изгоями общества. А спустя ещё какое-то время, членство в гитлерюгенд стало обязательным, иные возможности купировались.

Поразительно и то, как пропаганда поглощала все стороны деятельности молодёжи – дети на уроках математики решали задачки, например, каким образом один «недочеловек», например, инвалид или душевнобольной, паразитирует на остальном обществе. Дети в школах старательно заучивали, как отличить еврея от нееврея, рисуя карикатурки (их и по сей день можно увидеть в музее Истории Нюрнбергского процесса).

Ремень на шее немецкой молодёжи затягивался всё туже – приветствуй фюрера, держи руку выше от сердца к солнцу, опустишь – ты слабак! Меры наказаний за самые мелкие нарушения ужесточались – могли закрыть на несколько часов в отхожем месте. Провинившихся могли избить их же товарищи. Это всё мне напомнило дрессировку бойцовских собак:

Нас доводили до полного изнеможения, до той черты, за которой сознание выключается, страх смерти отступает, и человек начинает себя считать органичной частью системы, приказы которой он выполняет без раздумий.

Вот, наконец, мне попалась информация о наполненных евреями грузовиках, едущих в неизвестном направлении. До сих пор, из воспоминаний, например, секретарш Геббельса и Гитлера, или Лени Риффеншталь, попадался однотипный ответ: мы не знали, куда их везут. А вот и нет, все всё прекрасно знали! Но детям почему-то думалось, что добрый дядя Гитлер не в курсе, это другие подлецы - вот они преступники.

Удивительно, как нацисты планировали построить светлое будущее, уча детей агрессии и отключая критическое мышление. Вы бы хотели жить в обществе, где слабым не помогают, а наоборот, забивают до смерти? Что ждало бы такую нацию, где человечности и гуманности не нашлось места?

Эта книга даёт представление о том, что было в голове у немецкого населения, как им выключили сознание и способность рассуждать. К сожалению, рецепт проработан и действует безотказно. Я бы рекомендовала эту книгу всем как противоядие манипуляции, нужно знать, каким образом это всё происходило, чтобы не допустить повторения.

фото из Музея Нюрнбергского Трибунала

P.S. У книги отсутствует список литературы.

Хорошая историческая документальная книга. Написана она схожим с "Блокадной книгой" стилем. Только голосов самих гитлерюгендовцев мне не хватило.
"Блокадную книгу" завершают несколько дневников. В исследованиях Алексиевич интервью каждого даётся больше страничного времени.
Здесь же доминирует "закадровый" авторский текст. Голоса юных фашистов в начале глав прерываются отрывками речей руководителей Рейха. Так и чередуются предложениями.
Каждая глава раскрывает отдельную тему: формирование молодёжного движения с 1920-х годов; союз немецких девушек; Гитлерюгенд и война; последние дни войны и подростки на фронте. Внутри каждой главы чуть подробней интервью "юношей и девушек", высказывания которых были представлены в её прологе. И снова мнение очевидца дано парой предложений. Не авторский текст разбавляет голоса очевидцев, а своевременные подтверждения авторского аргумента вклиниваются в "закадровый" монолог. Целостных судеб мало.
В краткой справке узнаем о послевоенной карьере некоторых воспитанников "школ Адольфа гитлера", но ничего не узнаем о взрослении опрошенных. В национал-политических интернатах готовили "будущих фюреров", "гауляйтеров Сибири". Готовили их в основном муштрой. Вряд ли будущие управленцы-фанатики указали бы на карте свои будущие владения и перечислили населяющие их народы. Мальчики учились подчиняться и управлять, но подчиняться больше. Пофамильно перечисленные Кноппом юнгманы и после войны не растерялись. Например, один из них стал главнокомандующим НАТО в центральной Европе.
Дети были разобщены с родителями. В интервью не заметно твёрдой родительской позиции. Отец только одного из опрошенных осмелился противостоять системе в конце войны. Пошёл разбираться с руководителями подразделения, в которое попал его сын. Одни фанатичные матери сами тащили детей в систему. От ворчания и робкой критики других матерей отпрыски просто отмахивались. Бывали случаи доносов на старших. Из интервью поколение обывателей показалось запуганным и равнодушным к происходящему.
Случалось, расовая машина давала сбой. Еврейская девушка переживала, что не могла вступить в СГД.

Еврей Салли Перел избежал холокоста, сменив своё имя и фамилию и став Юппом Периэлом. Затем он „прыгнул в пасть льву“ и стал членом Гитлерюгенда. В те годы он разрывался между двумя чувствами: страхом разоблачения с последующей отправкой в газовую камеру и желанием служить в Гитлерюгенде.

Не служил ради прикрытия, а хотел служить со всеми и знал о происходящем. Интересно, но не подробно.
Мальчики и юноши могли выплеснуть свой фанатизм в военных играх, в муштре в школах для лучших из лучших, под конец войны на фронте. Девушки тоже маршировали, но способов выразить свои чувства у них было меньше. Девочка была свободней половозрелой девушки. Удел немецкой женщины - рожать будущих солдат. И сходили с ума фрау и фройляйн на митингах и в тысячах страстных писем Гитлеру. Особо неугомонных поклонниц отправляли в сумасшедший дом.
Страшный-престрашный Советский Союз и из будущего покрашен чёрным, а белые-пушистые гуманные союзники завоёвывали Германию чисто-благородно, Рождество празднуя с немецкими солдатами за одним столом. Опрошенные бывшие юные солдаты не отнекивались незнанием того, что происходило на восточном фронте. Они понимали, что разъярённые русские жалеть их не будут и спросят как со взрослых солдат. Американцам сдаваться безопасней.
Из интервью сложилось мнение, что старые крестьяне ни чёрта, ни бога не боялись. Плевали на трупы юных бойцов. Открывали двери американцам. Хвалили евреев, без которых торговля скотом захирела. Просто железный бесстрашный класс какой-то. Бурчали-ворчали потихоньку. На их везение, услышавшие не донесли.
Мнение деревенских парней из труднодоступных или малонаселённых местностей не представлено. способствовали ли сохранению критического мышления разобщённость и жизнь в горах? Фанаты заражались толпой, повторяли друг за другом. Девочки завидовали форменным красивым платьям подруг. Пренебрегали системой юноши из богатых торговых семей Гамбурга, но их отлынивание могло быть оплачено вкладами предков.
В общем, для ознакомления с темой книга хорошая, но "детских голосов" мало.

Культивируемое чувство готовности умереть за фюрера являлось в сущности наиглавнейшим в нашей жизни.
Ханс-Йохен Фогель, родился в 1926

Это книга о тех, кто не выбирал Гитлера, но родился и воспитывался при нацистах. Книга о детях, которым с рождения навязали одну роль: мальчикам - воевать, девочкам - рожать.

«Женская эмансипация»— это слово, придуманное еврейским интеллектом, и содержание его тоже тоже придуманное. Адольф Гитлер, 1934

С 10 лет дети должны были вступать в “пионерию” - причём, разумеется, совершенно добровольно, но отказаться нельзя. С 14 лет - разделение на Гитлерюгенд и СГД - Союз германских девушек. Всё регламентировано, всё под контролем и всё подчинено одному:

Вы — маленькие мальчики и девочки должны заботиться об этой новой Германии. Вы должны быть ей верны. И эти воспоминания будут вам незабываемой наградой на всю вашу жизнь. Адольф Гитлер, 1932

Конечно, молодым людям нравится, когда им говорят: «Вы есть будущее. Вы будете все решать. Старики все равно исчезнут с горизонта в один прекрасный день.» Ханс-Йохен Фогель, родился в 1926

Молиться можно было только Гитлеру, читать только биографию вождя, много заниматься спортом, чтобы твоё тело было в состоянии сражаться или рожать. Петь можно только одобренные песни, танцы под зарубежную музыку приравнивались к предательству рейха.

На самом деле из них растили пушечное мясо: под конец войны на фронт отправляли даже 14-летних, которые - несмотря ни на что - не хотели умирать!

Гитлеровские солдаты-школьники были детьми, от которых изо дня в день требовали стать мужчинами. Во время перерывов между налетами они всё ещё играли, получали в качестве спецпайка сладости и сигареты, плакали во сне и звали своих матерей. Они хотели считать себя полноценными бойцами, и поэтому им приходилось умирать солдатской смертью.

Я не желаю видеть детские лица со стальными касками на голове. Детский труд — не самое лучшая вещь, но детский героизм нам и вовсе не нужен. Я не желаю это увидеть ещё раз. Дитер Хильдебранд, год рождения 1927

Эта книга наполнена цитатами, как мой отзыв о ней. Почти нет длинных рассуждений от автора, только цитаты и факты, и так ещё страшней.
Во время чтения я открывала для себя совершенно новый нацизм - нацизм, который сожрал собственных детей, который не задумываясь убил их в последних боях Второй мировой, который взрастил их с извращёнными идеалами и моралью, а потом бросил в пустыне среди мёртвых вождей.
Преступления нацизма неисчислимы; и это одно из самых отвратительных.

Я вернулся домой и сказал матери, что больше я в Фольксштурм не пойду. Она очень обрадовалась. Я переоделся, спрятал форму в развалинах и снова стал маленьким мальчиком».

Меня часто спрашивают о мотивах, которые нами двигали. Нынешние подростки не понимают, почему я был так глуп и принимал участие в тех событиях. Я могу только ответить: Слава Богу, что вы сегодня можете спрашивать об этом. В те времена мы бы не посмели задавать такие вопросы».

У них не было выбора.

В тоталитарных режимах много похожего. Например, отношение к детям. Дети – любимое лакомство для диктатора. Как там у Чуковского? «Принесите-ка мне, звери, ваших детушек, я сегодня их за ужином скушаю!»

Когда я читала эту книгу, я все время думала «А если бы я жила при Гитлере, что стало бы с моими детьми?» Моего сына и мою дочь, при достижении 10 лет, 20 апреля «подарили» бы Гитлеру. Избежать этого было невозможно. Учителя в школе следили за «добровольным» вступлением детей в нацисты. К пропаганде вступления детей в наци были привлечены все СМИ, школы, местные органы власти, спортивные секции. И даже христианские союзы молодежи поставляли детей Гитлеру. К 20 апреля 1936 года 90% детей находились в рядах нацистов.

Мои дети вступили бы в ряды нацистов. О! сначала им это все очень бы понравилось. В ночь на 20 апреля лучших привозили в замок в Мариенбурге. Принятие в ряды Гитлерюгенда походило на посвящение в рыцари. Ночью, при свете факелов. Это священнодейство транслировали на всю страну.

Дети произносили присягу «Я обещаю, будучи членом Гитлерюгенда, исполнять свой долг в любви и преданности фюреру и нашему знамени». Они посвящали свою жизнь Гитлеру.

В трудовых буднях мои дети должны были бы «служить»: патрулировать общественные мероприятия, следить за порядком. В случае антиправительственной критики донести в гестапо. По воскресеньям стрельба. Бесконечные марши с песнями во славу Гитлера. Девочки помогали многодетным матерям и старикам.

Они обожали свою красивую форму: коричневая у мальчиков, синяя с белым у девочек. Форма их выделяла и делала привлекательными. И давала силу, учителя боялись бить ребенка в форме наци.

Им нравилось чувство принадлежности к избранным. Им так красиво рассказывали о товариществе, родине, чести.

Они были бы в восторге от разнообразных кружков, значков, походов, отдыха в летних лагерях. Военизированных игр, типа нашей «зарницы».

Нацисты воздействовали на чувства детей, давали им яркую, насыщенную жизнь. Восприятие действительности было чудовищно искажено. Если родители говорили о преступлениях, о концлагерях, они отвечали «Гитлер не знал. Его обманули». Они сами как будто «не видели» что происходило с евреями рядом с ними. Они спокойно восприняли тот факт, что людей травили как дичь. Дети как будто находились под влиянием наркотиков. Они грезили наяву. Ни война, ни бомбежки, ни смерть Гитлера не могли их отрезвить.

А страшнее всего их НЕНАВИСТЬ. Ко всем не-немцам. Тотальная и разъедающая душу ненависть. Которая постоянно подогревалась. Им как будто ампутировали сердце.

Они в серьез верили в свое превосходство как расы «господ».

Моего мальчика готовили бы в солдаты. Мою дочь в матери солдата. Их идолами были герои войны, а идеалом «смерть за народ, фюрера и отечество». Их установка: «Ты – ничто, народ –все». Они готовились к бездумной смерти ради фюрера.

Они бы все больше и больше отдалялись бы от родителей. Государство заняло бы место рядом с ними. Гитлер заменил бы им мать и отца. Если бы я слушала запрещенные СМИ, дети донесли бы на меня в гестапо. Если бы пыталась остановить их, призвать к их совести, ко мне бы пришли штурмовики. Если бы не позволила ходить на собрания или не отпустила бы в летний лагерь, то меня бы отправили в концлагерь. Если бы хотела забрать сына с баррикад разрушенного Берлина в апреле 45го, и меня и его бы повесили. Я была бы бессильна защитить своих детей от ужаса, ненависти и проклятья.

Матери этих детей были запуганы и беспомощны. Как это страшно, когда на твоих глазах ребенок превращается в фанатика – убийцу. Сейчас мне тоже страшно. Кто бы мог подумать, что спустя столько лет мы снова вернемся к тоталитарному вождю. И снова пропаганда. И снова ненависть. Война. И наши дети в школе слушают «подвиги» афганцев, теперь они герои войны. И пишут сочинения «письмо солдату на Украину». И мне страшно. Какое будущее ждет моих детей. И могу ли я их защитить? Матери в нациской Германии тоже хотели мира для своих детей. А вот как вышло…